第6课 探访古代文明 第一课时（说课稿）- 2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）[001].docx

第6课探访古代文明第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生探访古代文明，让学生了解中华文明源远流长的历史，培养他们对国家文化的认同感和自豪感。同时，通过对比不同文明的特点，提高学生的思辨能力和历史素养，激发他们对道德与法治的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.历史思维素养：能够运用历史视角分析古代文明的发展脉络，理解历史变迁对现代社会的影响。

2.文化认同素养：培养对中华文明的尊重与传承，增强民族文化自信。

3.道德理解素养：通过探讨古代文明中的道德观念，提高道德判断力和道德实践能力。

4.法治意识素养：理解法治在古代文明中的重要作用，初步形成遵纪守法的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了中华文明的基本发展历程和部分古代文明的特点。

-学生对基本的道德观念和法治意识有了一定的理解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对历史故事和文明成就通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过故事来了解历史。

-学生具备一定的阅读和思考能力，能够通过文本和图片获取信息。

-学生倾向于通过互动讨论和实践活动来加深理解，喜欢动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对古代文明的具体细节和深层次的文化内涵理解不足。

-学生在分析历史事件和文明成就与道德、法治关系时可能存在逻辑思维上的困难。

-学生可能难以将古代文明的抽象概念与自己的生活实际相结合，从而影响学习的深入。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版《道德与法治》六年级下册教材。

2.辅助材料：准备与古代文明相关的图片、图表，以及介绍古代文明成就的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，安排座位以便于小组讨论，并在教室中布置相关文明成就的图片，营造学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！今天我们将要一起探访一个非常有趣的主题——古代文明。请大家先回顾一下我们之前学过的关于中华文明的知识，谁能告诉我，中华文明有哪些让你印象深刻的成就？

二、课文主旨内容探究

1.阅读引导：

-请大家打开教材第6课，仔细阅读课文内容。

-阅读时注意找出课文中提到的古代文明的重要成就，以及这些成就对现代社会的意义。

2.学生分享：

-邀请几名同学分享他们找到的古代文明成就，以及自己的理解。

3.教师讲解：

-结合学生的分享，我将对古代文明的重要成就进行讲解，包括但不限于：

-古代农业文明的进步，如水稻种植、水利工程。

-古代手工业的发展，如瓷器、丝绸、冶金技术。

-古代科技成就，如造纸术、印刷术、火药、指南针。

-古代哲学思想，如儒家、道家、法家的思想。

4.文本深入分析：

-我们将深入探讨这些成就背后的历史背景，以及它们对当时社会的影响。

-分析这些成就如何体现了古代人民的智慧和创造力。

三、重点内容讲解与讨论

1.古代文明与道德、法治的关系：

-引导学生思考古代文明成就与道德、法治之间的联系。

-通过案例分析，如古代法律制度对文明成就的保护作用，讨论道德与法治在文明发展中的重要性。

2.小组讨论：

-将学生分成小组，每组选择一个古代文明成就，讨论其对社会发展的影响，以及如何体现了道德与法治的价值。

-每组选代表进行分享，其他小组进行评价和补充。

3.教师总结：

-结合学生的讨论，我将对古代文明与道德、法治的关系进行总结，强调法治对社会秩序的重要性。

四、实践活动

1.角色扮演：

-设计一个场景，让学生扮演古代文明中的不同角色，如皇帝、官员、平民、商人等。

-学生通过角色扮演，体验古代社会的生活，理解不同角色在文明发展中的作用。

2.小组合作：

-学生分组，每组设计一个关于古代文明成就的展板，包括图片、文字说明等。

-展板内容需包含文明成就的历史背景、影响以及与道德、法治的关系。

3.展示与评价：

-每组展示自己的展板，其他小组和教师进行评价。

-教师对学生的表现进行总结，给予鼓励和指导。

五、课堂小结

1.回顾本节课的重点内容，强调古代文明成就对现代社会的影响。

2.引导学生认识到道德与法治在文明发展中的重要作用。

3.鼓励学生在日常生活中积极传承和发扬古代文明的优秀传统。

六、作业布置

1.请同学们撰写一篇关于本节课学习心得的短文，不少于200字。

2.鼓励学生利用课余时间，进一步查阅资料，深入了解感兴趣的古代文明成就。

教学资源拓展

1.拓展