1.1 疆域 第一课时 说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期人教版.docx

1.1疆域第一课时说课稿-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上学期《疆域》

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级1班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《疆域》这一章节，通过了解我国疆域的辽阔，掌握我国地理位置、地形地貌等方面的知识，培养学生的地理素养和爱国情怀。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生的地理学科素养。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析我国疆域的特点，理解地理环境与人类活动之间的相互关系；提升学生的综合思维，使其能够运用地理知识解释和解决实际问题；发展学生的地理实践力，通过实际案例的学习，激发学生探究地理现象的兴趣，增强其观察、分析和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-我国疆域的四至点，包括最北、最南、最东、最西的地理位置。

-我国疆域辽阔对气候、资源、经济发展的影响。

-我国不同地理区域的划分及其特点。

具体细节如下：

-疆域四至点的掌握，要求学生能够准确记忆并能在地图上指出。

-通过实例讲解，如我国跨纬度大导致的气候差异，以及不同地区资源的分布对经济发展的影响。

-以具体的地理区域为例，如东北、华北、华东等，让学生了解其自然和人文特点。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生对地理位置的空间感知能力。

-对我国不同地理区域特点的理解和记忆。

具体细节如下：

-学生对地理位置的空间感知能力，例如，让学生在地图上标出四至点，并解释其意义，这需要学生具备一定的空间想象力。

-对于我国不同地理区域特点的理解和记忆，难点在于如何让学生将抽象的地理知识具象化。例如，可以通过比较东北和华南的自然环境和经济发展差异，让学生理解地理环境对人类活动的影响，从而突破记忆难点。

教学资源准备

1.教材：人教版《地理》八年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备我国疆域地图、气候分布图、资源分布图等教学挂图，以及相关地理现象的视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张地图和必要的文具，以便学生进行讨论和标注。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段展示我国壮丽山河的视频，让学生初步感受我国疆域的辽阔和美丽。

2.提出问题：观看完视频后，教师提问：“视频中展示了我国的哪些地理特点？这些特点与我们的疆域有什么关系？”

3.学生回答，教师总结：引导学生认识到疆域辽阔对我国地理环境的影响，从而引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时25分钟）

1.讲解我国疆域的四至点（用时5分钟）

-展示地图，讲解四至点的位置和意义。

-学生跟随教师在地图上标注四至点，加深记忆。

2.讲解我国疆域辽阔对气候、资源、经济发展的影响（用时10分钟）

-以具体案例讲解我国疆域辽阔导致的气候差异，如东北和华南的气候对比。

-分析我国不同地区资源的分布对经济发展的影响，如煤炭、石油、水资源等。

3.讲解我国不同地理区域的划分及其特点（用时10分钟）

-展示地图，讲解东北、华北、华东等地理区域的划分。

-通过实例分析，让学生了解不同地理区域的自然和人文特点。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习一：学生在地图上标出我国疆域的四至点，并简要说明其意义。

2.练习二：分组讨论，每组选择一个地理区域，分析其自然和人文特点，并向全班分享。

四、课堂提问与师生互动（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对我国的疆域有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师总结：强调学生理解我国疆域辽阔对气候、资源和经济发展的影响。

3.教师提问：“如何利用地理知识，为我国的发展做出贡献？”

4.学生回答，教师总结：鼓励学生将地理知识运用到实际生活中，提升其地理素养。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调我国疆域辽阔对地理环境和社会经济的影响。

2.学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

六、布置作业（用时3分钟）

1.学生复习本节课的内容，预习下一节课的内容。

2.完成课后练习，巩固所学知识。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-《中国地理》相关书籍：提供更深入的中国地理知识，包括疆域、气候、地形、资源等方面的详细介绍。

-《中国国家地理》杂志：该杂志内容丰富，涵盖地理、历史、文化等多个领域，有助于学生从多个角度理解地理知识。

-地理信息系统（GIS）软件：通过实际操作GIS软件，让学生更直观地了解地理信息的空间分布和相互关系。

-相关纪录片：如《