语文下册小鹿的玫瑰花课件人教新课标.pptVIP

*******************《小鹿的玫瑰花》课件本课件旨在帮助学生理解故事内容，并感受小鹿对玫瑰花的喜爱之情。一、课文概述童话故事讲述了一只小鹿和一朵玫瑰花的故事。自然与生命展现了自然界中动物与植物和谐共处的美好。友谊与关爱表达了小鹿对玫瑰花的关爱和友谊。1.赫尔曼·黑塞德国作家赫尔曼·黑塞是德国著名的作家，小说家、诗人，1877年出生于德国黑森林。文学成就黑塞的文学成就极高，获得1946年诺贝尔文学奖。哲学思想黑塞的文学作品体现出强烈的哲学思想，他对人性和社会进行了深刻的思考。2.故事内容小鹿在森林里漫步，偶然发现一朵美丽的玫瑰花，她被玫瑰花的美丽深深吸引。小鹿决定把玫瑰花带回家，送给她的妈妈。然而，小鹿的妈妈不喜欢玫瑰花，认为它太艳丽，不适合小鹿。小鹿感到很失望。小鹿最终明白了，每个人都有自己的喜好，不应该强求别人接受自己的想法。3.主要人物及性格特点小鹿善良、天真、好奇、勇敢，它代表着美好的事物，对世界充满憧憬。猎人代表着现实世界中的残酷与冷漠，对小鹿的追求是无情的，它体现了人类对自然的破坏。玫瑰花象征着美好、爱情和希望，它代表着小鹿对美好事物的追求和向往。二、教学目标教学目标是引导学生理解课文内容，学习的写作技巧，并培养学生的阅读能力、语言表达能力和情感体验能力。1.语言目标11能够理解课文内容，并能用自己的语言复述故事。22能理解文中重要词语和句子的含义，并能正确运用。33能体会的写作意图，并能发表自己的看法。2.知识目标理解故事内容学生能理解故事主要内容，包括小鹿得到玫瑰花的原因以及它对玫瑰花的感受。掌握文中的重点词语学生能够理解并掌握文中重点词语的含义，例如“渴望”、“珍藏”、“贪婪”等。3.能力目标11培养学生阅读理解能力，能够理解课文内容，并运用阅读技巧分析课文。22提升学生语言表达能力，能用自己的语言复述故事，并能进行简单的写作练习。33培养学生的想象力和创造力，能够根据课文内容进行想象和发挥，并能进行简单的表演练习。44培养学生的思辨能力，能够分析小鹿的性格特点，并思考小鹿的思想和行为。4.情感目标培养友爱之心引导学生感受小鹿的善良与友爱，学会关爱他人，帮助他人。感受美好事物让学生领悟玫瑰花的美丽与芬芳，体会美好事物带来的快乐与幸福。激发想象力鼓励学生展开联想，想象小鹿与玫瑰花之间的故事，培养他们的想象力。三、教学重点与难点本课教学重点在于引导学生理解课文内容，体会小鹿与玫瑰花之间的情感联系，并通过对小鹿的描写，感悟人与自然和谐相处的重要性。教学难点在于引导学生深入理解小鹿的内心世界，体会小鹿对玫瑰花的情感，并用自己的语言表达出来。1.教学重点理解故事内容理解小鹿与玫瑰花之间的情感联系。学习语言表达感受语言的优美，并学习运用修辞手法。培养阅读理解能力通过阅读，理解故事的寓意，并进行思考和感悟。2.教学难点理解小鹿的心理变化小鹿从渴望得到玫瑰花到最后放弃的转变，需要学生细致观察、认真思考才能理解。感受小鹿的内心世界引导学生体会小鹿对玫瑰花的渴望、面对现实的无奈以及最终的释然，感受作品中蕴含的哲理。理解文章的主题文章以小鹿的故事为载体，表达了追求梦想的勇气和面对现实的智慧，引导学生思考如何正确面对挫折和失败。四、教学设计教学设计是教师根据教学目标、教学内容和学生特点，进行教学活动安排的方案。它体现了教师对教学的整体设计，并体现了教师的教学理念、教学方法和教学策略。1.导入1激发兴趣展示小鹿图片，引出课题2创设情境播放舒缓的森林音乐3导入故事讲述小鹿与玫瑰花的关联2.提出问题1引导学生思考引导学生思考故事中鹿的经历，引发思考：小鹿为什么要送玫瑰花给女孩？2引发共鸣引导学生思考：小鹿送玫瑰花给女孩的目的是什么？3鼓励提问鼓励学生提出问题，例如：小鹿为什么不直接送花给女孩？3.自主探究1阅读课文学生独立阅读课文2思考问题思考课文内容及问题3小组讨论与同学讨论课文内容4分享答案分享讨论结果学生自主探究课文内容，培养阅读理解能力。鼓励学生积极思考，并与同学进行讨论，分享观点。4.小结回顾主题引导学生回顾课文主要内容，理解小鹿与玫瑰花之间的联系。情感升华引导学生体会小鹿对玫瑰花的喜爱之情，以及玫瑰花带给小鹿的快乐。拓展思考鼓励学生思考：你最喜欢的花是什么？它带给你什么样的感受？5.延伸拓展课外阅读鼓励学生阅读其他关于动物和自然的故事，加深对动物和自然世界的理解。绘画创作学生可以根据课文内容