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河南省教育厅2025年试点地区农村学校应用性教育科研立项课题一览表

一、课题名称

(1)本课题名称为“基于信息技术提升农村学校教学质量的应用性研究”。该课题旨在探索信息技术在农村学校教学中的应用模式，通过整合资源、创新教学方法，提高农村学校的教育教学质量。根据2023年的数据统计，河南省农村学校学生人数占全省学生总数的45%，但信息技术设备的普及率仅为30%，与城市学校相比存在较大差距。以某县为例，该县农村学校学生人数为2.5万人，其中信息技术设备不足的学校占60%，教师信息化教学能力较低。本课题将针对这一问题，通过实地调研、案例分析等方法，提出针对性的解决方案。

(2)课题名称为“农村学校留守儿童心理健康教育模式创新研究”。留守儿童是农村教育中的特殊群体，其心理健康问题日益凸显。本课题拟通过对河南省100所农村学校的调研，分析留守儿童心理问题的现状，提出创新的心理健康教育模式。据相关研究表明，河南省留守儿童人数约为300万，其中约70%存在心理健康问题。例如，某市农村学校留守儿童心理健康问题检出率为45%，远高于城市学校。本课题将结合心理辅导、家校合作等方式，探索适合农村留守儿童的心理健康教育模式。

(3)课题名称为“农村学校特色课程开发与实施策略研究”。随着教育改革的不断深入，农村学校在课程设置上面临诸多挑战。本课题将以河南省100所农村学校为研究对象，分析农村学校特色课程开发的现状，提出有效的实施策略。数据显示，河南省农村学校特色课程开设率为60%，但课程内容与农村实际结合不够紧密。例如，某县农村学校特色课程开设率为65%，但其中50%的课程内容与农村实际脱节。本课题将结合地方特色、学生需求，探索农村学校特色课程开发与实施的有效路径。

二、课题负责人

(1)课题负责人为张伟，男，汉族，1978年出生于河南省某县，中共党员，硕士学位，现任河南省教育厅基础教育处副处长。张伟同志自1999年从事教育事业以来，一直致力于农村基础教育的改革与发展，尤其在农村学校教学管理和科研创新方面具有丰富的实践经验和理论素养。他曾参与多项省级教育科研项目，并在《教育研究》等核心期刊上发表多篇论文。张伟同志在推动农村学校教育信息化、特色课程开发等方面取得了显著成绩，为提高农村学校教育教学质量做出了突出贡献。

(2)张伟同志曾担任河南省某市农村中学副校长，期间，他带领学校成功开展了“信息技术与教育教学深度融合”的改革实践，通过引入先进的教育技术和设备，有效提升了学校的教学质量和学生的学习兴趣。在他的带领下，该校成为全省农村学校信息化教学的示范校。此外，张伟同志还积极参与农村学校教师培训工作，为提高农村教师的信息化教学能力做出了积极贡献。他的工作得到了上级领导和师生的一致好评。

(3)张伟同志在学术研究方面成果丰硕。他曾主持的“农村学校教育信息化应用研究”项目荣获河南省教育厅科技进步二等奖，其撰写的《农村学校信息技术与课程整合策略》一书在业内产生了广泛影响。张伟同志深知农村学校教育科研的重要性，他主张将科研成果转化为实际应用，推动农村学校教育教学改革。在他的带领下，河南省农村学校教育科研工作取得了显著成效，为提高农村学校教育教学质量提供了有力支撑。

三、课题所属学校

(1)课题所属学校为河南省某县实验中学，该校始建于1946年，是河南省首批重点中学之一。学校占地面积100亩，现有在校生3000余人，教职工200余人。近年来，该校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，注重农村教育资源的整合和利用，积极开展教育教学改革。学校教学设施齐全，拥有一流的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等，为师生提供了良好的学习和生活环境。

(2)河南省某县实验中学在农村学校中具有较强的教学科研能力。学校设有专门的科研机构，每年投入数百万元用于教育教学科研。学校教师队伍中，具有高级职称的教师占比达30%，硕士研究生学历的教师占比达15%。学校积极开展教育科研项目，其中多项研究成果在省内外产生了积极影响。此外，学校还与多所高校和研究机构建立了合作关系，为教育教学科研提供了有力支持。

(3)某县实验中学在推动农村学校教育教学改革方面发挥了示范引领作用。学校积极开展农村学校校长教师培训，帮助农村学校提升教育教学质量。学校还积极参与农村教育扶贫工作，为贫困地区的农村学校提供教学资源和师资培训。近年来，该校培养了大批优秀毕业生，为国家和地方经济社会发展输送了大量人才。学校在教育教学、科研创新等方面取得的优异成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉。

四、课题立项时间

(1)本课题的立项时间为2025年3月。河南省教育厅针对当前农村学校教育科研工作现状，为提升农村学校教育教学质量，特设立了本课题。经过严格的申报、评审程序，本课题于2025年3月正式获得批准立项。该