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抗疫情幼儿园第一课

CATALOGUE目录幼儿园疫情防控重要性幼儿园日常防疫措施介绍增强幼儿自我保护意识教育家校合作共同做好孩子心理健康工作总结回顾与展望未来工作重点

01幼儿园疫情防控重要性

我国疫情防控取得阶段性成效，但仍需保持高度警惕，防止疫情反弹。幼儿园作为教育机构，肩负着保障师生健康的重任，必须严格落实疫情防控措施。全球疫情持续蔓延，新冠病毒不断变异，疫情防控形势依然严峻。当前疫情形势与背景

幼儿园师生人数众多，且年龄偏小，免疫力相对较弱。孩子们活泼好动，接触频繁，容易造成病毒传播。幼儿园环境相对封闭，通风条件有限，病毒容易在室内滞留。幼儿园作为易感人群聚集地特点

严格落实疫情防控措施，可以有效减少病毒传播途径，降低感染风险。加强通风消毒和环境卫生管理，可以营造健康安全的幼儿园环境。提高师生疫情防控意识和能力，可以增强自我保护能力，减少疫情危害。防控措施对于保障师生健康意义

家长参与和支持在防控中作用家长是幼儿园疫情防控的重要合作伙伴，应积极参与和支持幼儿园疫情防控工作。家长应配合幼儿园落实各项防控措施，如佩戴口罩、保持社交距离等。家长应密切关注孩子身体状况，如有异常及时报告并就医。同时，要引导孩子养成良好卫生习惯，加强自我防护意识。

02幼儿园日常防疫措施介绍

园区环境定期清扫，保持室内外清洁卫生，无垃圾和积水。教室、寝室、餐厅等场所每日定时开窗通风，保持空气流通。定期对园区进行全面消毒，特别是门把手、水龙头、玩具等高频接触物体表面。消毒操作需遵循相关规范，确保消毒剂浓度适宜、作用时间充足，避免对幼儿造成刺激或伤害区环境卫生整治及消毒操作规范

010204个人卫生习惯培养及监督检查机制建立教育幼儿养成勤洗手、不揉眼、不抠鼻等良好个人卫生习惯。提供充足的洗手设施和洗手液，确保幼儿能够方便、有效地清洁双手。定期对幼儿进行个人卫生检查，发现问题及时纠正。通过奖励机制鼓励幼儿自觉遵守卫生规定，形成良好的卫生习惯。03

每日对师生进行体温检测和健康观察，发现异常及时报告。严格执行因病缺勤追踪制度，对病假幼儿进行健康状况追踪和记录。设立健康观察室，对出现疑似症状的幼儿进行暂时隔离和观察。建立家长沟通机制，及时将幼儿健康状况告知家长，共同做好防控工作。师生健康状况监测与异常报告流程

根据疫情形势和园区实际情况，制定切实可行的应急预案。对演练中发现的问题进行总结和改进，不断完善应急预案。定期组织师生进行应急演练，提高应对突发事件的能力和水平。加强与当地卫生防疫部门的联系和沟通，及时获取专业指导和支持。应急预案制定及演练活动组织实施

03增强幼儿自我保护意识教育

新型冠状病毒是一种新的病毒，可导致呼吸道疾病，称为新冠肺炎。通过空气传播，如咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播给周围人群。病毒潜伏期长，且具有传染性，在潜伏期和发病期均可传染。科普知识普及：什么是新型冠状病毒？

选择符合标准的口罩，正确佩戴并更换，避免用手触摸口罩外部。佩戴口罩用流动水和肥皂或洗手液洗手，注意洗手时间和方式，确保彻底清洁。洗手用纸巾或肘部遮掩口鼻，避免直接用手遮掩。咳嗽、打喷嚏礼仪正确佩戴口罩、洗手等个人防护措施示范

避免前往人群密集场所，尽量减少外出活动。不与有症状的人接触，如发热、咳嗽等。遵循幼儿园安排，不参加聚集性活动，如集体游戏、聚餐等。避免接触传播途径和减少聚集活动原则

保证充足睡眠，养成良好作息习惯。适当运动，增强身体素质和免疫力。培养良好生活习惯，增强身体免疫力均衡饮食，多吃蔬菜水果，增加营养摄入。保持良好心态，积极面对疫情和生活。

04家校合作共同做好孩子心理健康工作

讲解疫情知识培养良好卫生习惯树立榜样作用鼓励表达情绪家长在家庭中如何引导孩子正确面对疫孩子能听懂的方式讲解病毒、传播方式及防护措施。教导孩子勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等。家长自身要保持冷静、乐观的态度，成为孩子的榜样。允许孩子表达害怕、焦虑等情绪，并给予安慰和支持。

开设心理健康教育课个别心理辅导亲子线上活动家园共育沟通幼儿园提供心理支持服务内容和方法通过绘本、动画等形式，帮助孩子理解疫情，学习情绪管理。组织家长和孩子共同参与的线上亲子活动，增进亲子关系。针对情绪波动较大的孩子，提供一对一的心理辅导服务。定期与家长沟通孩子在家和在园的表现，共同制定教育策略。

老师通过视频、语音等方式，每日向孩子问候，了解孩子近况。每日线上问候定期组织线上家长会，与家长共同探讨孩子成长问题。线上家长会建立班级微信群/QQ群，方便老师和家长实时沟通。班级微信群/QQ群针对特殊需求的孩子，老师与家长进行个别交流，制定个性化教育方案。个别交流师生沟通交流渠道建立，及时了解孩子需求

呼吸放松练习在保障安全的前提下，组织孩子进行户外活动，释放压力。户外活动音乐与舞