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托班洗手

目录洗手的重要性正确的洗手方法洗手时机与频率托班洗手教育策略家长参与与家园合作托班洗手环境创设与材料准备

01洗手的重要性

通过洗手，可以有效地去除手上的细菌和病毒，减少疾病传播的风险。去除细菌和病毒洗手是预防疾病传播的重要措施之一，能够阻断细菌和病毒的传播途径，保护个人和他人的健康。阻断传播途径预防疾病传播

经常洗手可以保持手部的清洁，避免污垢和异味的滋生。洗手能够去除手上的污垢和细菌，减少皮肤感染的风险，保持皮肤的健康。维护个人卫生预防皮肤感染保持手部清洁

树立卫生意识从小培养洗手的习惯，有助于树立孩子的卫生意识，养成良好的卫生习惯。推广卫生行为通过教育孩子洗手的重要性，可以推广卫生行为，促进整个社会的卫生水平提高。培养良好卫生习惯

02正确的洗手方法

0102湿手涂抹肥皂关上水龙头，取适量肥皂涂抹于双手掌心，确保双手每个部位都覆盖到肥皂。打开水龙头，调节水温适中，让双手充分湿润。

掌心相对，手指并拢相互搓揉，确保双手掌心充分搓洗。手心对手背沿指缝相互搓揉，交换进行，确保指缝间无死角。掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓揉，确保每个手指间都得到充分搓洗。一手握另一手大拇指旋转搓揉，交换进行，确保大拇指得到充分搓洗。将五个手指尖并拢在另一手掌心旋转搓揉，交换进行，确保指尖得到充分搓洗。搓揉双手各个部位

打开水龙头，用流动水将双手彻底冲洗干净。关上水龙头，用干净的水再次冲洗双手，确保肥皂和污渍都被冲洗干净。用干净的水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。冲洗干净并用干净水冲洗

03洗手时机与频率

用餐前在准备食物和就餐之前，必须要求幼儿彻底清洗双手，以确保食品卫生，防止病从口入。如厕后幼儿如厕后，应引导他们使用肥皂和流动水彻底清洁双手，以减少细菌和病毒的传播。餐前便后必洗手

幼儿在玩耍过程中可能会接触各种物品和环境，手上容易沾染细菌和病毒。因此，玩耍后应及时洗手。玩耍后如果幼儿接触了动物或其栖息地，应立即洗手，以防止动物身上的细菌和病毒传播。接触动物后接触污物后洗手

定时提醒幼儿洗手定时安排托班内可设定固定的洗手时间，如每小时一次，或在特定的活动（如绘画、手工等）之后进行洗手。提醒方式可以通过播放洗手歌曲、设置洗手闹钟或使用其他有趣的方式提醒幼儿洗手，让他们养成良好的卫生习惯。

04托班洗手教育策略

010203设定具体的洗手时间和场合饭前、便后、户外活动后等关键时刻必须洗手，培养良好的卫生习惯。制定简洁明了的洗手步骤湿手、涂肥皂、搓手、冲洗、擦干，确保每个步骤都被正确执行。设立奖惩机制对于遵守洗手规则的孩子给予表扬和奖励，对于不遵守规则的孩子进行适当的引导和纠正。制定明确的洗手规则

通过游戏和故事进行引导设计有趣的洗手游戏如“泡泡大战”、“细菌快跑”等，让孩子在游戏中体验洗手的乐趣，从而愿意主动洗手。讲述与洗手相关的故事如“小猪佩奇爱洗手”、“细菌小怪兽”等，通过生动的故事情节引导孩子理解洗手的重要性。利用儿歌和童谣教授孩子一些与洗手相关的儿歌和童谣，如“洗手歌”、“清洁小手”等，增加洗手的趣味性。

教师应该以身作则，按照正确的洗手步骤进行示范，让孩子观察并模仿。教师亲身示范将洗手动作分解为多个步骤，逐一进行讲解和演示，确保孩子能够理解和掌握每个动作的要领。分解动作详细讲解针对孩子在洗手过程中出现的问题和不足，进行个别指导和纠正，确保每个孩子都能够掌握正确的洗手方法。个别指导与纠正示范并指导正确的洗手方法

05家长参与与家园合作

家长应该以身作则，自己勤洗手，为幼儿树立良好榜样。树立榜样引导观察鼓励实践家长可以引导幼儿观察自己洗手的过程，让他们了解洗手的重要性和正确方法。家长应鼓励幼儿自己洗手，并给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和积极性。030201家长在家庭中的引导作用

一致要求老师和家长应对幼儿提出一致的卫生习惯要求，避免幼儿产生困惑或无所适从。家园沟通托班老师和家长应保持密切沟通，共同关注幼儿的卫生习惯养成情况。互相配合老师和家长应互相配合，在幼儿面前保持一致的教育态度和方法，共同促进幼儿良好卫生习惯的形成。家园共育，共同培养幼儿良好卫生习惯

123家长和老师可以互相分享在培养幼儿卫生习惯方面的经验和做法，共同学习和进步。分享经验家长和老师可以共享教育资源，如推荐适合幼儿阅读的卫生习惯养成绘本、动画等，丰富教育内容。共享资源托班可以组织家长和幼儿共同参与的卫生习惯养成活动，如“小手洗干净”比赛等，增强活动的趣味性和互动性。合作活动分享经验和资源，促进幼儿健康成长

06托班洗手环境创设与材料准备

选择明亮、通风的地方设置洗手区域，确保环境清洁卫生。洗手区域应配备足够数量的洗手盆，以满足多名幼儿同时洗手的需求。洗手盆的高度应适合幼儿的身高，方便他们站立洗手。设置专门的洗手区域

洗手液和肥皂应放置在幼儿易于取用