高考物理总复习：第3部分　解题技巧与方法突破 突破二　“2大策略”破解实验题.pdf

突破二“2大策略”破解实验题

策略一用好“1明2看3提”——又快又准破解力学实验题

1.明——明确考查的知识范围

现在的物理力学实验题，尽管题目千变万化，但通过仔细审题，都能直接地判断

出命题人想要考查的知识点和意图。

2.看——看清实验题图

实验题一般配有相应的示意图，目的是告知实验仪器(或部分实验仪器)及其组装

情况，让考生探究考查意图。认识这些器材在实验中所起的作用，便能初步勾画

实验过程。

3.提——提取信息

试题总是提供诸多信息再现实验情境，因此，解答时必须捕捉并提取有价值的信

息，使问题迎刃而解。

【例1】(2020·北京高考，15)在“探究加速度与物体受力、物体质量的关系”实

验中，做如下探究：

(1)为猜想加速度与质量的关系，可利用图1所示装置进行对比实验。两小车放在

水平板上，前端通过钩码牵引，后端各系一条细线，用板擦把两条细线按在桌上，

使小车静止。抬起板擦，小车同时运动，一段时间后按下板擦，小车同时停下。

对比两小车的位移，可知加速度与质量大致成反比。关于实验条件，下列正确的

是：________(选填选项前的字母)。

图1

A.小车质量相同，钩码质量不同

B.小车质量不同，钩码质量相同

C.小车质量不同，钩码质量不同

(2)某同学为了定量验证(1)中得到的初步关系，设计实验并得到小车加速度a与质

量M的7组实验数据，如下表所示。在图2所示的坐标纸上已经描好了6组数据

1

点，请将余下的一组数据描在坐标纸上，并作出a－图像。

M

次数1234567

a/(m·s－2)0.620.560.480.400.320.240.15

M/kg0.250.290.330.400.500.711.00

图2

(3)在探究加速度与力的关系实验之前，需要思考如何测“力”。请在图3中画出

．．

小车受力的示意图。为了简化“力”的测量，下列说法正确的是：____________(选

填选项前的字母)。

图3

A.使小车沿倾角合适的斜面运动，小车受力可等效为只受绳的拉力

B.若斜面倾角过大，小车所受合力将小于绳的拉力

C.无论小车运动的加速度多大，砂和桶的重力都等于绳的拉力

D.让小车的运动趋近于匀速运动，砂和桶的重力才近似等于绳的拉力

答案(1)B(2)见解析图(3)示意图如解析图AD

解析(1)为了探究加速度与质量的关系，必须控制小车所受拉力相同，而让小车

的质量不同，所以钩码质量相同，故B正确。

1

(2)数据描点和a－图像如图所示。

M

(3)小车受垂直桌面向上的支持力，竖直向下的重力，沿绳方向的拉力，平行桌面

的摩擦力，如图：

使小车沿倾角合适的斜面运动，小车所受重力沿斜面的分力刚好等于小车所受的

摩擦力，则小车受力可等效为只受绳的拉力，故A正确；若斜面倾角过大，重力

沿斜面的分力大于摩擦力，小车所受合力将大于绳的拉力，不利于简化“力”的

测量，故B错误；对砂和砂桶，根据牛顿第二定律mg－T＝ma，由此可知加速度

越小，砂和砂桶的重力越接近绳的拉力，故C错误，D正确。

策略二用好“1明2选3画”——逐步攻克电学实验题

1.明——明确实验目的。

2.选——通过实验目的与实验器材的结合，选择合适的实验原理。

3.画——画出可能的实验原理图，结合题设条件确定最优的电路原理图。

【例2】(2022·湖南岳阳二模)某同学要将一量程为3V的电压表V1改装成量程

为15V的电压表V