12《坐井观天》第二课时 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

12《坐井观天》第二课时说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文二年级上册《坐井观天》第二课时为核心，围绕文本内容，以培养学生的阅读理解能力和想象力为主。首先通过复习第一课时内容，引导学生回顾故事情节，为第二课时做好铺垫。接着通过分角色朗读、讨论交流等方式，让学生深入理解故事寓意，体会文章的表达方式。最后通过拓展活动，让学生发挥想象，创作自己的故事，从而提高学生的语言表达和创新能力。整个教学过程注重激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《坐井观天》，学生能够运用朗读、默读等阅读方法理解文本内容，把握故事情节，培养语言表达能力；在分析故事寓意的过程中，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过欣赏故事中的语言美、意境美，提升审美鉴赏能力；在创作自己的故事时，发挥想象力和创造力，实现语文素养的全面提升。

三、学情分析

本节课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的朗读和书写，对故事类文本有浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经学习过一些寓言故事，对故事的基本结构有所了解，但深入理解故事寓意的能力还有待提升。在能力层面，学生的倾听和表达能力初步形成，但注意力集中时间有限，需要通过多样的教学手段来吸引和维持。在素质方面，学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段，通过本节课的学习，可以进一步培养他们的观察力和思考能力。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收。因此，在教学过程中，需要设计有趣的活动和互动环节，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作学习习惯，提高他们的学习积极性。学生对《坐井观天》这类故事有较高的兴趣，这有利于课程的学习和教学目标的实现。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《坐井观天》课文，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、动画视频，以及故事角色头饰等教学道具。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《坐井观天》的预习资料，包括课文朗读音频、故事背景介绍，明确要求学生熟悉故事内容。

设计预习问题：设计问题如“故事中的青蛙为什么认为天空很小？”“如果你是青蛙，你会怎么看待外面的世界？”

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和在线答题情况，了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读课文，听朗读音频。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，教师进行查看。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个类似的小故事，引出《坐井观天》的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解故事中蕴含的寓意，如视野的局限性、认识世界的态度等。

组织课堂活动：分组讨论青蛙和乌龟的对话，让学生扮演故事角色，体验故事情境。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，帮助学生深入理解故事内涵。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对故事中的道理进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过讨论深化对故事寓意的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解故事寓意，帮助学生理解深层次含义。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和理解故事内容。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，让学生写一篇关于《坐井观天》的读后感。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频，鼓励学生了解更多的寓言故事。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成读后感，深化对故事寓意的理解。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习寓言故事，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于理解《坐井观天》的寓意，以及通过故事培养学生的视野开阔和批判性思维能