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2011年全县中小学教师教学技能大赛

实施方案

为进一步加强全县中小学教师队伍建设，加大对骨干教

师、学科带头人培养力度，不断提高教师实施新课程改革的

能力和水平，优化课堂教学，培养和锻造一批课程改革的标

兵和新秀，以赛代训、以赛促研，走质量立校、科研先导、

创新发展的道路，全面推进素质教育进程，根据县教育局、

教师进修学校2011年工作目标，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全

国教育工作会议精神，用科学发展观设计教育内涵发展之

路，紧扣深化课程改革、加快均衡发展等基础教育的时代主

题，促进教师队伍的专业发展。通过大赛过程，进一步弘扬

“静下心来教书，潜下心来育人”的敬业精神，夯实提高教

学效益、提升教学质量的物质基础，明确以群体素质促进内

涵发展的科学路径，打造和谐进取的学习型团队和实用高效

的校本研修机制。

二、工作目标

1．确立具有鲜明时代特征的教学基本技能、基本素养

的内涵。随着学校教育的硬件设施、课程价值、教学内容等

因素的变化，教师基本技能、基本素养的内涵也必需与时俱

进地充实丰富。本次竞赛所指教师

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基本技能包括：从事学科教学所必需的基础知识，完成

教学活动所必需的基本技能，参与课程改革所必需的相关理

论与素养，进行教学设计所必需的综合能力，运用多种资源

和在同伴互助中提高自己的学习能力和为优化教学过程提

高教学效益服务的特色技能等。

2．通过竞赛积极倡导教师基本技能“从舞台回归讲台”

的务实学风和“既重观念又重技能”的发展方向。竞赛要以

教学设计为主线，以教学实施为载体，以提高效益为目标，

以综合评价为手段，以“能实施有效的教学”为基本出发点

和最终归宿。

3．完善实用高效的促进教师基本技能、基本素养群体

性提高的工作机制。大练教学基本功、基本技能是教师专业

发展内涵中最具基础性的内容，要通过区域推进、校际协作、

以校为本相结合的工作机制，掀起在课程改革背景下教师大

练基本功的新高潮，并永远保持工作机制的活性，培育新型

的研修文化，形成学校和区域特色，不断丰富和发展提高教

师基本技能的工作手段。

4．发现和培养一批活跃在教学一线的具有过硬基本功

的骨干力量，发挥榜样引领作用。

三、参赛对象

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全县初中、小学现任各学科教师（蒙文学科技能大赛另

行安排）。

四、参赛条件

1、坚持四项基本原则，爱岗敬业，有良好的师德，深受

师生好评。

2、积极参加教育教学改革，走在课改的前列，对所教学

科的课程标准理解深刻，具有较强的教育科研能力，近五年

在县级以上发表、获奖或参加过优质课赛讲等活动的教师。

3、教学基本功扎实，教学观念新颖，教育教学效果显著，

教学成绩突出。

4、参赛教师年龄在45周岁以下