4.2 关注生殖性克隆人（原卷版）.docx

第四章生物技术的安全性与伦理问题

第2节关注生殖性克隆人

（课前+课中+课后，三案一体）

课前案

【预习新知】

一、生殖性克隆人面临的伦理问题

1.生殖性克隆：通过克隆技术产生独立生存的新个体。

2.治疗性克隆：利用克隆技术产生，用它们来修复或代替，从而达到治疗疾病的目的。

3.人们对生殖性克隆人的看法

支持的观点

否定的观点

①作为一项科学研究，有它自己内在的发展规律；

②现在人们的伦理道德观念还不能接受，但是人的观念是可以改变的。

①有违人类尊严；

②人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人；

③克隆技术还不成熟。

二、我国禁止生殖性克隆人

1.中国政府对克隆人的态度

坚决反对，不允许进行任何实验。

2.中国政府的四不原则

我国政府一再重申四不原则：实验。

3.中国政府对治疗性克隆的原则

对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。

三、警惕用新技术研究生殖性克隆人

1.化学诱导多能干细胞生殖性克隆

（1）小鼠成纤维细胞→小鼠细胞→克隆鼠。

（2）从技术上讲，利用人的iPS细胞克隆人是可能的。

2.人类基因组编写计划

（1）“人类基因组编写计划”：希望。

（2）应用和风险：该计划将使培育出用于移植的成为可能，还会加速的研发；如果合成人类的基因组，就可能造出“”人类或者拥有相同的“克隆人”。

【预习自测】

1.克隆人与其他克隆动物一样不会对人类社会造成影响。（）

2.克隆人的过程遵循孟德尔的遗传规律。（）

3.对于设计试管婴儿技术，中国政府坚持“四不”原则。（）

4.克隆技术的发明，在生物科学发展史上的确有里程碑的意义。但是，它也同其他事物一样，既有积极的一面，也有消极的一面。下面哪项叙述不符合克隆技术积极的一面（）

A.丰富生物的多样性，促使生物进化

B.有利于生物界基因库的保护

C.有利于一些濒于绝迹的动物的保护

D.有利于生态系统的稳定

第2节关注生殖性克隆人课中案

【导】

克隆人是科幻作品中常见的主题。早在1978年，一本名为《克隆人》的书中就讲述了一个科幻故事。一位富商将自己的体细胞核移植到一枚去核的卵母细胞中，然后将它在体外发育成的胚胎移植到母体子宫中，最后得到一个健康的男婴，这个男婴就是那位富商的克隆人。

在现实社会中，克隆人可能会面临哪些伦理问题？

如果科学家要克隆的人是你，你愿意吗？

【思】

1.生殖性克隆人可能面临哪些伦理问题？

2.我国为什么禁止生殖性克隆人？

【议】

1.克隆人与细胞核供体之间是什么关系？以血缘为纽带的人伦关系会因克隆人的到来而消亡吗？

2.克隆人没有“父母”，这对他们的心理健康有什么影响？

3.能强制克隆人作为器官移植的供体吗？

4.“设计试管婴儿”是否属于生殖性克隆？

【展】学生展示讨论结果

【评】

1.生殖性克隆和治疗性克隆的比较

类型

生殖性克隆

治疗性克隆

目的

产生独立生存的新个体

治疗疾病

水平

个体水平

细胞水平

联系

都属于无性生殖；产生新个体或新组织，遗传信息相同

2.试管婴儿与设计试管婴儿的区别

类型

试管婴儿

设计试管婴儿

技术手段

不许进行遗传诊断

胚胎移植前需进行遗传诊断

实践应用

解决不孕不育问题

用于白血病、贫血病等疾病的治疗

联系

二者都是体外受精，经体外早期胚胎培养，再进行胚胎移植，在生殖方式上都为有性生殖

【检】引导学生总结本节课内容

【练】完成课后案

第2节关注生殖性克隆人课后案

1．生物技术是一把双刃剑，生物技术的进步就是一首悲喜交加的交响曲，为人类生活带来巨大便利的同时，也可能给人类带来灾害。下列有关叙述正确的是（）

A．转基因食品的安全性需要关注，转基因作物的环境安全性则不必担心

B．治疗性克隆不会像生殖性克隆那样产生严重的道德、伦理、社会或法律问题

C．试管婴儿又称为设计试管婴儿，它与“克隆人”不同，属于有性生殖

D．生物武器对人的伤害仅是身体上的，对于心理健康没有不良影响

2．生物技术的发展为人类生活带来了巨大的社会效益和经济效益，也在某些方面对人们传统的观念造成了巨大的冲击。下列关于生物技术伦理性问题叙述错误的有（????）

①转基因作物经检测含有目的基因并成功表达后即可上市

②食用含抗生素抗性基因的转基因食品，可增强人体抵抗病菌的能力

③“设计试管婴儿”与“试管婴儿”在操作上唯一的区别是前者需要进行遗传学诊断

④基因工程的目的基因来