北师大版小学三年级下册数学精品教学课件 第一单元 除法 1.4 猴子的烦恼.ppt

2.猴子妈妈摘了808个桃子，要平均分给8只小猴子,每只小猴子分到多少个桃子?＝101（个）答：每只小猴子分到101个桃子。808÷8808)880101881.一道除法算式中，被除数与除数的和是610，商是3。被除数和除数各是多少？由商是3可知，被除数是除数的3倍，也就是把被除数看作1份的数，被除数就有这样的3份。被除数和除数的和是640，被除数和除数合起来是3＋1＝4（份），把640平均分成4份，就可以求出1份（除数）是多少，除数再乘3即为被除数。1.一道除法算式中，被除数与除数的和是610，商是3。被除数和除数各是多少？640÷（1＋3）＝640÷4＝160160×3＝480答：被除数是480，除数是160。这节课有什么收获呢？1.0乘任何数都得0，0除以任何不是0的数还得0。2.被除数中间有0的三位数除以一位数时，被除数百位上的数能除尽，就在十位上写0，如果百位上的数除完有余数，那么就把余数和0合起来继续除以一位数。)30633106602这节课有什么收获呢？3.末尾有0的三位数除以一位数的除法，当计算到被除数的十位刚好能被整除时，可以不用继续再除下去，直接在商的末尾写0占位。)84066124240401.教材第9页练一练第3、4题。2.从课时练中选取。猴子的烦恼：末尾有0的三位数除以一位数)8406612424040在商的末尾写0占位。)30633106602在十位上写0，或把余数和0合起来继续除以一位数。北师版·数学·三年级·下册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第4课时猴子的烦恼第一单元除法观察三幅图，图中告诉了我们哪些信息，能提出什么问题呢？树上有6个桃子，有3只小猴树上有3个桃子，有3只小猴树上1个桃子也没有，有3只小猴求平均每只猴子分到多少个桃子，怎样计算呢？6÷3＝3÷3＝0÷3＝0÷3要怎样计算呢？试着算一算。216÷3＝3÷3＝0÷3＝根据除法的意义计算。计算：0÷3＝0÷3表示把0个桃子平均分给3只猴子，每只猴子都不可能分到桃子，即每只猴子分到0个桃子。方法一0÷3＝0根据乘除法的关系（除法是乘法的逆运算）计算。计算：0÷3＝方法二求0÷3，可以想（）×3＝0。0×3＝0，所以0÷3＝0。你知道0为什么不能做除数吗？1.例如：6÷0根据乘除法的关系,0和几相乘都不可能得6，所以6÷0不可能得到商。2.例如：0÷0因为0和任何数相乘都得0，所以0÷0不可能得到一个确定的商。0除以任何不是0的数都得0。平均每只猴子分到多少个桃子？说一说你是怎么想的。306个求平均每只猴子分到多少个桃子，就是把306平均分成3份，求每份是多少，列式为306÷3。1.独立进行计算。2.小组内说说自己的算法，然后汇报总结。计算：306÷3＝计算：306÷3＝口算，根据方块图演示算法。方法一300÷3＝1006÷3＝2100＋2＝102102计算：306÷3＝竖式计算。方法二102)306331①用百位上的3除以3，商1写在百位上②用十位上的0除以3，商0写在十位上0066002省略不写简便写法)30633106602算一算，想一想。840÷6＝1.试着独立计算出结果。2.小组内说说自己的想法，然后汇报总结。计算：840÷6＝用拆分法计算。方法一840＝84×1084÷6＝1414×10＝140840÷6＝140140计算：840÷6＝根据数的组成计算。方法二将840看作84个十84个十除以6等于14个十14个十是140840÷6＝140140计算：840÷6＝用竖式计算。方法三)8406610除以6等于0，在商的个位上写02424000400除以任何不为0的数都得0，所以这里可以省略不写简便写法)8406612424040140选自教材第9页练一练1题1平均每只小猫分到几条鱼？看图说一说，为什么0÷2=0。4÷2＝2（条）2÷2＝1（条）0÷2＝0（条）因为盘子里一条鱼都没有，两只猫一条鱼也分不到，即分到0条。选自教材第9页练一练2题2圈一圈，算一算。21024202402210201201选自教材第9页练一练2题2圈