14 母鸡 （说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

14母鸡（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文四年级下册《母鸡》一文为核心，围绕文本内容，设计思路如下：首先通过引导学生观察母鸡的图片，激发学生兴趣，引出课题。接着，通过问题驱动，引导学生深入阅读课文，理解母鸡的特点及其象征意义。最后，结合学生的生活经验，开展小组讨论和分享，培养学生的语言表达能力和思维能力，实现情感态度与价值观的内化。整个教学过程注重启发式教学，关注学生的个体差异，力求让学生在愉悦的氛围中掌握知识，提高语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过阅读《母鸡》，学生能够理解并运用课文中描述母鸡的词汇和句式，提高语言理解和表达能力。2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文，培养观察、比较、推理等思维能力，提升对文本的解读和评价能力。3.文化传承与理解：通过学习母鸡的形象，学生能够理解并传承勤劳、负责的传统美德。4.实践创新：鼓励学生结合生活经验，创作以母鸡为主题的短文，培养创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《母鸡》一文中的生字词：例如“孵”、“负责”、“勇敢”等，这些词汇是理解课文内容的基础，教师需要通过讲解、造句等方式帮助学生熟练掌握。

-理解课文描绘母鸡的形象和特点：通过分析文本中母鸡的行为和作者的描写，使学生能够概括出母鸡的勤劳、负责、慈爱等品质，这是课文的核心知识点。

-学习作者运用比喻、拟人等修辞手法：例如文中将母鸡孵蛋的过程比喻成“像学生一样勤奋”，教师应引导学生体会这种表达方式的魅力，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

-理解课文中的抽象概念：如“负责”、“慈爱”等，这些概念对于四年级学生来说可能较为抽象，教师需要通过生活中的实例或故事来帮助学生形象化理解。

-掌握课文的深层含义：课文不仅仅是描述母鸡的行为，更是通过母鸡的形象赞颂母性的伟大。教师需要引导学生从文中找出线索，理解作者想要传达的深层情感和价值观。

-运用课文中的句式和修辞：学生在模仿课文进行创作时，可能会遇到如何运用比喻、拟人等修辞手法的困难。教师应提供具体的指导，如通过仿写练习，帮助学生掌握这些技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文四年级下册教材，确保每位学生都具备《母鸡》一文的学习资料。

2.辅助材料：收集母鸡的图片、视频资料，以及与母鸡相关的科普文章，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便播放多媒体资源，增强学生的学习兴趣和体验。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到投影内容，并方便进行小组讨论。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的是《母鸡》这一课。这篇文章是描写母鸡的，通过这篇文章，我们可以了解到母鸡的特点和作者对母鸡的感情。下面，我们开始今天的教学。

1.导入新课

-我先给大家展示一张母鸡的图片，请大家观察一下，母鸡有什么特征？

-学生观察并回答。

-很好，母鸡的特征确实很明显。那么，我们今天就来学习一下课文《母鸡》，看看作者是如何描绘母鸡的。

2.课文朗读与理解

-请同学们翻开教材，我们先一起朗读一遍课文。

-学生朗读课文。

-刚才的朗读很棒，现在请同学们用自己的话简要概括一下课文的主要内容。

-学生概括课文内容。

3.探究课文主旨

-现在，我们来深入探讨一下课文的主旨。请大家找出课文中描写母鸡特点的句子。

-学生找出相关句子。

-请一位同学来分享一下你找到的句子，并解释一下为什么这些句子能够表现母鸡的特点。

-学生分享并解释。

4.分析课文结构

-接下来，我们来分析一下课文的结构。请大家思考，课文可以分为几个部分？每个部分分别写了什么？

-学生思考并回答。

-很好，课文可以分为三部分：第一部分写母鸡的外貌；第二部分写母鸡孵蛋的过程；第三部分写作者对母鸡的感情。下面我们分别来学习这三个部分。

5.学习第一部分：母鸡的外貌

-请同学们找出描写母鸡外貌的句子，并用自己的话描述一下母鸡的外貌特征。

-学生找出句子并描述。

-请一位同学来分享一下你的描述，看看是否准确、生动。

-学生分享描述。

6.学习第二部分：母鸡孵蛋的过程

-接下来，我们来学习母鸡孵蛋的过程。请同学们找出描写母鸡孵蛋的句子，并用自己的话概括一下这个过程。

-学生找出句子并概括。

-请一位同学来分享一下你的概括，看看是否全面、准确。

-学生分享概括。

7.学习第三部分：作者对母鸡的感情

-现在，我们来学习作者对母鸡的感情。请同学们找