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专业课程融入思政工作的教学设计理念与方法(张黎声)

一、专业课程融入思政工作的意义与必要性

(1)在当今社会，专业课程融入思政工作的重要性日益凸显。这一举措不仅有助于培养具有社会主义核心价值观的高素质人才，还能促进学生的全面发展。据《中国教育报》报道，我国高等教育在“十三五”期间，将思政教育纳入专业课程教学的比例达到90%以上。实践证明，专业课程思政工作的有效开展，对于提高学生的思想道德素质、增强社会责任感和创新精神具有重要作用。例如，某高校在机械工程专业的课程中融入了工匠精神教育，引导学生树立精益求精的职业态度，培养了一批又一批优秀的技术人才。

(2)专业课程融入思政工作有助于提升学生的综合素质。随着社会经济的快速发展，对人才的需求逐渐从单一的专业技能转向综合素质的全面提高。根据《高等教育研究》杂志的数据，专业课程思政教育可以使学生的综合素质提高10%以上。在这一过程中，教师可以通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在掌握专业知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。以法学专业为例，将法治观念和道德伦理融入课程教学，有助于学生形成正确的法律意识和职业道德。

(3)专业课程融入思政工作有助于培养学生的国际视野。在全球化的背景下，具备国际视野的人才成为各行各业的热门需求。据《教育现代化》杂志报道，专业课程思政教育有助于拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化交流能力。例如，在商务英语课程中融入国际商务礼仪教育，让学生了解不同国家和地区的文化差异，有助于他们在未来的工作中更好地与国际同行合作。此外，专业课程思政教育还能激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，为培养具有国际竞争力的人才奠定坚实基础。

二、专业课程思政元素挖掘与梳理

(1)挖掘专业课程中的思政元素是实施课程思政的关键步骤。这一过程需要教师深入分析课程内容，寻找与社会主义核心价值观相契合的元素。例如，在经济学课程中，可以挖掘诚信、公平、合作等思政元素，通过案例分析和课堂讨论，引导学生树立正确的经济伦理观。此外，教师还需关注课程中的历史背景和社会实践，如通过讲述改革开放以来的成就，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

(2)梳理思政元素时，教师应遵循科学性和系统性的原则。首先，要对课程内容进行整体把握，明确课程目标与思政教育目标的契合点。其次，对思政元素进行分类，如道德品质、社会责任、法治意识等，以便于在教学过程中有针对性地进行教育。例如，在历史课程中，可以将爱国主义、集体主义、艰苦奋斗等思政元素进行梳理，结合具体历史事件，引导学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

(3)在挖掘和梳理思政元素的过程中，教师还需关注学生的实际情况和需求。了解学生的思想动态，有助于教师更有针对性地选择和运用思政元素。同时，要注重创新教学方式，如利用多媒体技术、互动式教学等，使思政元素融入专业课程更加生动有趣。例如，在理工科课程中，可以通过实验、项目制学习等方式，让学生在实践中体验和感悟思政元素，提高他们的思想认识和实践能力。

三、教学设计理念与方法探讨

(1)教学设计理念在专业课程融入思政工作中扮演着核心角色。以学生为中心的教学设计理念强调培养学生的自主学习能力和批判性思维。据《教育研究》杂志报道，采用以学生为中心的教学设计，学生的参与度和学习效果平均提高15%。例如，在化学课程中，教师可以通过小组讨论、实验报告等形式，引导学生自主探究化学原理，同时融入环保意识、科学精神等思政元素。

(2)教学方法的选择对思政教育效果有直接影响。案例教学法、角色扮演法和情景模拟法等都是有效的教学方法。据《教育教学论坛》的研究，案例教学法在思政教育中的应用，可以使学生的思政素养提高20%。以市场营销课程为例，通过模拟企业运营的案例，让学生在解决实际问题的过程中，理解市场道德和诚信经营的重要性。

(3)在教学设计过程中，教师应注重课程内容的整合与创新。将思政教育与专业知识相结合，设计跨学科的项目和活动，可以激发学生的学习兴趣。例如，在计算机科学课程中，结合网络安全教育，让学生在编写程序的同时，了解网络安全法律法规，培养他们的社会责任感。据《现代教育技术》杂志的数据，采用跨学科整合的教学设计，学生的综合能力平均提升30%。

四、案例分析与实践探索

(1)案例分析是专业课程融入思政工作的重要实践探索方式。以某高校的机械工程专业为例，教师在机械设计课程中引入了“工匠精神”的案例教学。通过分析国内外知名工匠的故事，如德国的“蓝领精英”和中国的“大国工匠”，引导学生理解精益求精、追求卓越的工匠精神。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还使他们在掌握专业知识的同时，树立了正确的职业价值观。据《工程教育研究》杂志报道，采用案例教学的课程，学生的职业素养评价得分提高了25%。

(2)在实践探索方面，某高校的