中小学教师信息技术应用能力标准解读课件.pptVIP

中小学教师信息技术应用能力提升;信息技术应用处于

个别探索实验阶段;;《教育规划纲要》----教育纲领性文件

“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，把“加快教育信息化进程”单独列为一章，并列为十大项目之一重点推进。

《教育信息化十年发展规划》----教育信息化纲领性文件

明确了全国教育信息化事业今后十年的行动纲领和路线图，这是中长期层面的规划;研究提出了“十二五”核心目标与标志工程——“三通两平台”

《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》----教育信息化近期任务

明确提出了近几年教育信息化要推进的7项重点工作，并进行了具体部署，这是近期的主要任务;未来5至十年具体任务;信息技术应用能力提升工程;2014年5月教育部颁布了

《中小学教师信息技术应用能力标准》

《中小学教师信息技术应用能力课程标准》

;;;;;信息技术应用能力提升工程;信息技术应用能力标准;信息技术应用能力标准;信息技术应用能力提升工程;反思:

信息时代如何使学习更优化?

基于多媒体教室如何开展教学?

;通俗的理解信息化教育资源应用;交互式电子白板的出现，融合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、网络、软件等现代教学结合起来，可满足时代发展的需求，为课堂教学的创新提供了新的平台。;多媒体教室的组成;新兴多媒体教学终端——交互式电子白板;从投影到交互式电子白板;交互式电子白板这一新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。;交互式电子白板教学优势：

课堂录制：可以将课堂教学中的所有板书过程、内容和声音录制、保存、播放；

页面回放：当板面已书写满了，可以新建新一页面再书写，之前书写的内容会自???临时保存，这样便于课堂上的随时复习；

绘图：各种标准的和非标准的图形随意画，颜色、粗细等均可调节；

板书：笔触、粗细、颜色可随意更改；在电子白板软件打开的前提下，可在电脑的任意界面上进行板书，如在打开的网站上随意书写，可以PPT、WORD等课件上书写

;交互式电子白板教学优势：

体现在交互式功能上，通过电子白板、电脑、投影仪组合增加教学的视觉效果；为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。

电子白板教学可以使用自己或者电脑软件进行编辑、批注等操作，结果可以保存于电脑或上传服务器上，联网即可实现共享，有利于课件的积累、分享、以及修改、更新。有效提过教学效率。

;交互式电子白板的几种常用功能总结

1.屏幕批注，及时反馈

2.遮挡隐藏，分批呈现

3.拖放组合，灵活互动

4.重点放大，凸现重点

5.过程回放，呈现脉络

6.模式切换，方便演示

7.智能绘图，提升效率

8.库存另存，积累资源

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利用交互式电子白板创设教学情境

交互式电子白板这一新兴产品，让情境创设显得更加生动、多样、灵活、有趣，它除了视频链接、音乐播放外，还有许多更强大的功能，比如聚光灯、遮罩、透镜等,将形、色、声、光、影等元素融合在一起，使情境创设更加形象化，更有感染力，能调动学生的各种感官，大大激发学生学习的兴趣，促使他们发挥学习主动性与积极性，主动参与到学习活动中。;利用库存另存，积累资源

库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。

;来自专家的忠告;写在最后;