2023年小学品德与社会四年级下册全册教案.pdfVIP

小学品德与社会四年级下册全册教案

四、土地养育着我们

1、人们在土地上耕耘

萝卜的故

教学目的

1.以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程

2.了解农业的收获与农民收入及生活的关系

3.形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。

教学活动及过程

1.导人。“同学们回家以后，了解了自己家经常吃的重要食物，有的同学还了解了这些食

物的来源。现在请几位同学简朴介绍一下”。教师可以将学生的发言简要记录在黑板上，并告

诉学生：“上一节课，我们已经了解到，人们要维持正常的生活,天天都离不开食物,我他所需

要的食物大多是在土地上通过劳动获得的。但是，人们是如何通过农业劳动从土地上取得收

获的呢?让我们一起看一看虎子和爷爷是如何种萝卜的吧。”

2.组织学生阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道：

第一幅图画是播种。在烈日下，按照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在弯腮把萝卜种子

点在坑内，并把坑用土覆盖好。

第二幅图画是间苗。由于播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种子发芽以后，每

个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不可以任其生长，由于那样萝卜就长不大。所以要拔掉幼

弱的萝卜苗，只保存一棵最健壮、长得最大的幼苗,这叫做间苗。

第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来,并且和农作物争夺土壤

里的水分和养料，为了保证农作物的生长，尽管天气非常炎热，虎子和爷爷仍然必须在为日下

给萝卜松土和除草。

第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在硫松的土壤里才可以越长越大，区此在

萝卜的生长过程中，要给萝卜周边培土。

第五幅图画是灌溉。

第六幅图画是收获。收获的时候是用把土刨松，这样把萝卜拔出来的。

第七幅图画是在获得了好收成以后,虎子和爷爷有了L攵入,精打细算地把收入用r平常生

活。

3.阅读课文。教师引导学生讨论：“为什么人们从收获中留卜.自己需要的以后，要把剩余

的部分拿到市场上卖掉？”“为什么收获的季节是最开心的季节？”

4.阅读教科书中“虎子家卖萝卜的收入和支出账目:教师引导学生讨沦：

“虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西？”

对照虎子家的劳动收入方式，讨论：和自己家的收入方式有什么不同？自己的

父母是如何通过劳动来维持家庭经济来源的’1

5.总结。

家庭作业

从种植到收获

教学目的：

1.了解农业生产具有季节性的特点,农业生产的周期长，在农业生产中要遵循“不的规

律。

2.了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。

3.了解农业生产具有地区性的特点，不同的地区适宜种植农作物有一定的规律，知道“橘

生淮南则为橘”的道理。

4.形成尊重农业劳动，为我们祖先结识自然规律的伟大发明而自豪的态度。

5.知道我国地区辽阔，发展农业有着悠久的历史，农产品的品种和数量都十分丰富，从而

产生自豪感。

6.知道土地为人类奉献着丰富的食物,保证着人类的生存，从而对生养我们自土地产生由

衷的敬意。

教学活动及过程

第一课时

1.导入：“上一节课，我们从虎子讲述的萝‘卜的故事’中了解到，从每年月初种植到

5月底收获是萝卜最佳的生产时间，只有这样才可以获得好的收成。这是为什么呢？

2.解决问题讨论。请学生阅读本课题第一段的课文，讨论：光照和温度有什么关系;光照、

温度和农作物的生长有什么关系。教师引导学生了解•年中“在自然条件下，只有在一段时

间里的光照、温度才适合有关农作物的生长”：还可以请学生根据自己可【家以后对父母和长

辈的调查，谈一谈地区重要农作物从种植到收获的季节和时间，由此得出“什么季节适合

种什么农作物，有着一定的自然规律”的结沦。

3、教师讲解

4、教师小结。

家庭作业

了解一种农作物的来历。

第二课时

1.导人。农作物的种植不仅和季节有着密切的关系，并且，一个地方并不是什么都可以

种植或