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中班艺术不倒翁教案

一、活动目标

(1)活动目标旨在通过制作不倒翁这一艺术作品，培养中班幼儿的动手操作能力和审美情趣。幼儿在动手制作过程中，能够学习到简单的物理原理，如重心和平衡，从而提升科学素养。同时，通过色彩搭配和装饰，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在艺术实践中体验到成就感和快乐。

(2)本活动旨在帮助幼儿理解和掌握不倒翁的基本结构和制作方法，培养他们的空间感知能力和手眼协调能力。通过观察、操作和比较，幼儿能够学会如何调整不倒翁的重心，使其保持平衡，这对于他们理解物体的稳定性和动态平衡有重要意义。此外，活动还将引导幼儿关注生活中的艺术元素，培养他们发现美、欣赏美的能力。

(3)在活动中，我们将引导幼儿探索不同材质和形状对不倒翁稳定性的影响，激发他们对于材料特性与物体运动关系的兴趣。通过合作完成作品，幼儿能够学会与他人沟通、协商和分享，增强团队协作能力。同时，活动还将培养幼儿的耐心和细心，让他们在艺术创作的过程中体验到专注和投入的重要性。

二、活动准备

(1)活动准备方面，首先需要准备足够的材料供幼儿使用。建议准备约30套制作不倒翁的基本材料，包括塑料瓶、橡皮筋、纸张、剪刀、胶水、彩色笔、颜料等。以30名幼儿为例，每人一套材料，可以确保每个孩子都能独立完成作品。例如，每个塑料瓶可以剪成两个部分，上半部分用于放置橡皮筋和填充物，下半部分作为底座。

(2)在制作过程中，安全是首要考虑的因素。因此，需要提前检查所有材料的安全性，如剪刀是否锋利但不易伤手，胶水是否无毒无害等。此外，建议为每个幼儿准备一副儿童安全剪刀，以减少割伤的风险。在场地布置上，需确保活动区域整洁，避免幼儿在操作过程中因为材料散落而绊倒。例如，可以在活动前将材料整齐摆放在桌面上，并预留出足够的空间供幼儿活动。

(3)教师还需准备详细的指导步骤和示范视频，以便于幼儿在制作过程中能够有清晰的操作指南。根据以往经验，准备一个5-10分钟的示范视频是适宜的，视频中可展示从材料准备到成品完成的整个过程。此外，为提高幼儿的参与度和兴趣，可邀请家长参与活动，共同完成不倒翁的制作，增进亲子关系。例如，在家长参与环节，可以安排亲子互动游戏，如“亲子接力制作不倒翁”，让家长和孩子共同体验制作的乐趣。

三、活动过程

(1)活动过程开始前，教师首先通过展示不倒翁的图片和视频，激发幼儿对活动的兴趣。教师可以向幼儿介绍不倒翁的起源、特点以及它在不同文化中的象征意义。例如，在中国传统文化中，不倒翁常被用来象征坚韧不拔的精神。随后，教师将详细讲解不倒翁的制作步骤，包括剪裁塑料瓶、制作底座、固定橡皮筋、填充物等环节。在讲解过程中，教师可以结合具体案例，如展示一些优秀的不倒翁作品，让幼儿直观地了解作品的制作过程。

(2)在实际操作环节，教师将引导幼儿分组进行不倒翁的制作。每组由3-4名幼儿组成，以确保每个孩子都有机会参与到制作过程中。教师将提供详细的操作指导，如如何正确使用剪刀、如何将塑料瓶剪裁成合适的形状、如何固定橡皮筋等。在操作过程中，教师需密切观察幼儿的操作情况，及时纠正错误，确保幼儿的安全。例如，当有幼儿在使用剪刀时出现安全隐患时，教师应立即制止并给予正确的指导。此外，教师还可以通过计时比赛的方式，激发幼儿的竞争意识，提高他们的动手速度。

(3)完成制作后，教师组织幼儿进行展示和评价环节。首先，每组选派一名代表展示自己的不倒翁作品，并简要介绍制作过程和心得体会。随后，教师组织全体幼儿进行投票，评选出最具创意、最稳定、最美观的不倒翁作品。在此过程中，教师需引导幼儿学会欣赏和评价他人的作品，培养他们的审美能力和团队协作精神。例如，教师可以提出评价标准，如稳定性、创意性、美观度等，让幼儿在评价过程中有据可依。此外，教师还可以邀请家长参与评价环节，让家长了解幼儿在活动中的表现，增进家校互动。

四、活动延伸

(1)活动延伸环节旨在让幼儿将不倒翁的制作经验应用到其他领域，以拓展他们的知识面和技能。例如，教师可以引导幼儿进行科学探究，通过实验来探究不同形状、材质和重量的不倒翁在稳定性上的差异。教师可以准备不同形状的塑料瓶、不同材质的填充物，让幼儿设计实验方案，记录实验数据，并分析结果。这种实践活动不仅能够加深幼儿对物理知识的理解，还能培养他们的科学探究精神和数据分析能力。比如，在实验中，教师可以记录下不同重量填充物对不倒翁稳定性的影响，引导幼儿得出结论。

(2)为了进一步丰富幼儿的艺术体验，教师可以组织一次不倒翁主题的艺术创作活动。幼儿可以运用不倒翁的元素，如圆形、稳定性等，创作出绘画、手工或音乐作品。例如，幼儿可以尝试用不倒翁的形状来设计图案，或者创作一首以不倒翁为主题的儿歌。这种跨学科的艺术创作不仅能够激发幼儿的创造力，还能促进他们多感官的参与。在以往的活动中，