六年级语文下册《句子》专项训练.docx

六年级语文下册

《句子》专项训练

一、换一种说法，意思不变，改写句子。

①我们难道不应当热心地为他人服务吗？

①我们应当热心地为人民服务。

②不计其数的中外游人在广场上漫步。

②广场上不计其数的中外游人在散步。

二、按照要求写句子。

(1)“谁敢来劝阻我，我就处死他！”用上“谁……就……”句式。

谁敢来劝阻我,谁就得死!

(2)听了少年这番话，吴王恍然大悟。(变化词序，使句子意思不变)

吴王听了少年的这番话后，恍然大悟。

(3)“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这样自问自答的句子我也会写：怎样漂亮的玩具呢?做工精美,小巧精致,令人爱不释手,是这样漂亮的玩具。

三、按要求写句子。

1.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？(改为陈述句)

世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

2.我听不懂他在唱什么。??这首歌的旋律真的很好听。(用恰当的关联词语连成一句话)

虽然我听不懂他在唱什么，但这首歌的旋律真的很好听。

3.土楼内所保留的民俗文化，让人感受体会到中华传统文化的深厚久远。(修改病句)

删除“体会”或“感受”。

四、扩句

⑴街道干净。

宽阔的街道被清洁工人打扫得一尘不染，非常干净。

⑵天空中挂着圆月，沙地上种着西瓜。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

五、按要求完成句子练习。

(1)祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。(翻译)

祖宗传下来的疆土，我们应当誓死保卫，一寸土地也不能让给别人。

(2)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(翻译)

锺子期死后，伯牙把琴摔破，把琴弦也扯断了，从此不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

(3)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(仿写拟人句)

琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

(4)灯下读书。(扩写)

一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

六、根据要求完成下列句子练习。

(1)有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。(仿写一个比喻句)

十五的月亮好像一个大圆盘。

(2)不然，岂不太平淡无味了么？(改为陈述句)

不然，是太平淡无味了。

(3)在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。(仿写一个拟人句)

清晨，鸟儿在树林里唱着欢快的歌。

(4)运处的小丘上出现了一群马。(缩句)

清晨，鸟儿在树林里唱着欢快的歌。

(5)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。(用加点词造句)

秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。

七、根据要求,完成句子练习。

1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。

(1)比喻句:远远望去,长长的河流像一条明如玻璃的带子。

(2)拟人句:河流唱着欢快的歌向远方奔去。

2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。

下课了,操场上沸腾了起来。有的同学打篮球;有的同学打排球;有的同学打羽毛球……开心极了!

3.把反问句改成陈述句。

人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?

人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。

4.把下面的句子改写成反问句。

这些哲理，人类尚未完全领悟。

这些哲理，难道人类已经完全领悟了吗?