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六年级语文下册
《句子》专项训练
一、换一种说法,意思不变,改写句子。
①我们难道不应当热心地为他人服务吗?
①我们应当热心地为人民服务。
②不计其数的中外游人在广场上漫步。
②广场上不计其数的中外游人在散步。
二、按照要求写句子。
(1)“谁敢来劝阻我,我就处死他!”用上“谁……就……”句式。
谁敢来劝阻我,谁就得死!
(2)听了少年这番话,吴王恍然大悟。(变化词序,使句子意思不变)
吴王听了少年的这番话后,恍然大悟。
(3)“怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。”这样自问自答的句子我也会写:怎样漂亮的玩具呢?做工精美,小巧精致,令人爱不释手,是这样漂亮的玩具。
三、按要求写句子。
1.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?(改为陈述句)
世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
2.我听不懂他在唱什么。??这首歌的旋律真的很好听。(用恰当的关联词语连成一句话)
虽然我听不懂他在唱什么,但这首歌的旋律真的很好听。
3.土楼内所保留的民俗文化,让人感受体会到中华传统文化的深厚久远。(修改病句)
删除“体会”或“感受”。
四、扩句
⑴街道干净。
宽阔的街道被清洁工人打扫得一尘不染,非常干净。
⑵天空中挂着圆月,沙地上种着西瓜。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
五、按要求完成句子练习。
(1)祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。(翻译)
祖宗传下来的疆土,我们应当誓死保卫,一寸土地也不能让给别人。
(2)锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(翻译)
锺子期死后,伯牙把琴摔破,把琴弦也扯断了,从此不再弹琴,他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
(3)水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。(仿写拟人句)
琴,他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
(4)灯下读书。(扩写)
一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
六、根据要求完成下列句子练习。
(1)有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头。(仿写一个比喻句)
十五的月亮好像一个大圆盘。
(2)不然,岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)
不然,是太平淡无味了。
(3)在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(仿写一个拟人句)
清晨,鸟儿在树林里唱着欢快的歌。
(4)运处的小丘上出现了一群马。(缩句)
清晨,鸟儿在树林里唱着欢快的歌。
(5)这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服。(用加点词造句)
秋天既是一个丰收的季节,又是一个凉爽的季节。
七、根据要求,完成句子练习。
1.以“河流”为题,分别写一个比喻句和拟人句。
(1)比喻句:远远望去,长长的河流像一条明如玻璃的带子。
(2)拟人句:河流唱着欢快的歌向远方奔去。
2.用一组排比句,写一写你眼中的课间活动。
下课了,操场上沸腾了起来。有的同学打篮球;有的同学打排球;有的同学打羽毛球……开心极了!
3.把反问句改成陈述句。
人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?
人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。
4.把下面的句子改写成反问句。
这些哲理,人类尚未完全领悟。
这些哲理,难道人类已经完全领悟了吗?
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