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幼儿园《捉蚂蚁》中班科学教案

CATALOGUE目录课程介绍与目标蚂蚁基本知识观察与实验方法捉蚂蚁活动实施过程孩子们在活动中的表现及成长课程延伸与拓展

01课程介绍与目标

蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分，对于幼儿理解生态环境和生物多样性具有重要意义。通过捉蚂蚁的活动，可以培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。捉蚂蚁是一项富有探索性和趣味性的科学活动，通过观察和了解蚂蚁的生活习性，可以激发幼儿对自然世界的好奇心。捉蚂蚁背景及意义

了解蚂蚁的基本特征、生活习性和在生态系统中的作用。知识目标能力目标情感目标能够运用简单的工具和方法进行捉蚂蚁活动，并观察和记录蚂蚁的行为。培养幼儿对自然世界的热爱和尊重，激发探索欲望和环保意识。030201教学目标与要求

03课程准备提前准备好捉蚂蚁所需的工具（如小铲子、放大镜、观察盒等）和安全防护措施（如手套、防蚊液等）。01课程时间共2课时，每课时40分钟。02课程安排第一课时介绍蚂蚁的基本知识和捉蚂蚁的方法；第二课时进行捉蚂蚁实践活动和观察记录。课程安排与时间

02蚂蚁基本知识

蚂蚁种类与特点蚂蚁种类繁多，全球已知有11700多种，我国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角和复眼，胸部有三对足。不同种类的蚂蚁体型差异较大，颜色也各不相同，有黑色、棕色、红色等。

蚂蚁是社会性昆虫，喜欢群居，一个蚂蚁巢内通常包含蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁等不同角色。蚂蚁以植物汁液、昆虫尸体等为食，有些种类还会养殖蚜虫以获取蜜露。蚂蚁善于挖掘洞穴，能在各种土壤环境中筑巢，有些种类还会在树木或建筑物内筑巢。蚂蚁生活习性及环境

蚂蚁在生态系统中具有重要作用，能促进土壤肥沃、分解动植物尸体等。有些蚂蚁会危害农作物、叮咬人类或传播疾病，对人类造成一定困扰。人类通过研究蚂蚁的行为和习性，可以了解自然界中的生态平衡和生物多样性。蚂蚁与人类关系

03观察与实验方法

带领幼儿在校园或附近的公园、花园等自然环境中寻找蚂蚁的踪迹，引导幼儿观察蚂蚁的生活环境。寻找蚂蚁让幼儿仔细观察蚂蚁的外形特征、行为特点等，鼓励幼儿提出自己的问题和假设。观察蚂蚁指导幼儿用图画或文字记录下自己的观察结果，以便后续分析和讨论。记录观察结果观察法：寻找、观察、记录

实验法：设计简单实验验证假设设计实验根据幼儿的假设，设计简单的实验来验证假设。例如，可以设计实验来探究蚂蚁是否喜欢甜食，或者探究蚂蚁的行走路线等。准备实验材料根据实验设计，准备相应的实验材料，如糖果、饼干、放大镜、记录表等。进行实验带领幼儿按照实验设计进行操作，观察并记录实验结果。分析实验结果引导幼儿分析实验结果，验证假设是否正确，并鼓励幼儿提出新的问题和假设。

安全第一保持环境卫生尊重生命团队合作注意事项及安全规范在实验过程中，要确保幼儿的安全。避免使用危险物品，提醒幼儿注意实验过程中的安全事项。教育幼儿尊重生命，不要伤害蚂蚁或其他小动物。在实验结束后，将蚂蚁安全地送回自然环境。在实验过程中，要保持环境的卫生和整洁。不乱扔垃圾，及时清理实验现场。鼓励幼儿团队合作，共同完成实验任务。培养幼儿的团队意识和协作精神。

04捉蚂蚁活动实施过程

小铲子、放大镜、塑料容器、记录本和笔等。工具准备选择一块安全、开阔、蚂蚁活动频繁的户外场地，如花园、草地或树林等。场地选择在活动前对幼儿进行安全教育，提醒他们注意安全和卫生，避免破坏环境和伤害蚂蚁。安全教育活动准备：工具、场地等

观察蚂蚁让幼儿使用放大镜仔细观察蚂蚁的外形特征，如头、胸、腹、触角、足等部分，并了解蚂蚁的生活习性和社会行为。捉蚂蚁指导幼儿使用小铲子轻轻地挖掘蚂蚁的巢穴，将捉到的蚂蚁放入塑料容器中。记录发现鼓励幼儿将观察到的蚂蚁特征和行为记录下来，可以画图或文字描述，培养他们的观察力和表达能力。活动步骤：捉、观察、记录等

成果展示组织幼儿展示他们的观察记录和捉到的蚂蚁，让他们分享自己的发现和感受。交流讨论引导幼儿围绕蚂蚁的话题进行讨论，如蚂蚁的种类、习性、社会结构等，拓展他们的知识面和视野。活动反思对本次活动进行总结和反思，评估活动的效果和幼儿的表现，为下次活动提供改进建议。活动总结：成果展示与交流

05孩子们在活动中的表现及成长

孩子们对捉蚂蚁的活动表现出浓厚的兴趣，积极参与并乐在其中。在活动过程中，孩子们能够集中注意力，认真观察蚂蚁的行为和习性。孩子们积极发言，分享自己的发现和感受，表现出对科学探索的热情。孩子们参与度和兴趣表现

010204孩子们在活动中的成长和收获通过捉蚂蚁的活动，孩子们学会了观察和描述蚂蚁的外形特征和行为习性。孩子们在动手实践的过程中，提高了自己的动手能力和实践能力。孩子们通过比较不同蚂蚁之间的差异，学会了分类和归纳的思维方法。在活动中，孩子们还学会了与同伴合作和分享的精神，增进了