2023年新浙美版五年级下册美术教案全册.pdfVIP

1.风筝风筝飞上天

一教学目的:

1.通过对当地画家故居口勺参观、探访，理解画家的平。

2.通过欣赏画家的作品，理解画家U勺艺术风格，对我国近代艺术发展的奉献和艺术地位。

3.引导学在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。

二教材分析：

本教材在编写上，从参观、探访当地有一定著名度的画家故居人手，通过参观、探访画

家故居，理解画家的牛平、艺术风格以及历史地位。这样啊编写意图，充足体现了在新课程

理念下，美术欣赏课要在一定的文化背景、文化气氛、文化情景中进行描述、分析、解释、

评价，充足感受美术作品的内涵。

三教学重点、难点。

重点：通过欣赏画家的代表作，理解画家的艺术风格以及其对近代绘画史的奉献。

难点：怎样引导学站在历史的高度辩证地去欣赏画家及其作品。

四教学设计

课前准备：

（学）有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居。

（教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，搜集他们作品H勺图片，理解历史

再宗。

教学过程：

1、出示图片，谈话引入。出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，提问：“看到这

幅图，你有什么想法？猜清主人是怎样的画家？”“你懂得哪些中国画画家？”“我国近代

活在杭州一带H勺画家有哪些？（学各抒己见。）

2、引导学欣赏黄宾虹的作品。

（1）出示黄宾虹的《简笔山水图轴》，提问：“看这幅国画，你有什么感受？”（学畅所

欲言。）

2（）出示黄宾虹的名字，提问：“大家对黄宾虹理解多少？”（学把参观黄宾虹故居时

理解的状况对大家做某些简介。）

3（）教师补充，重点简介他画山水画经历的三个阶段：大概60岁此前以师古人为主；60

一70岁以师造化为主（以游历山川，写为主）：70岁后来，自立面目，渐趋成熟。风格浑

厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。提问：“根你对黄宾虹的理解，你认为

《简笔山水图轴》大概是他什么阶段口勺作品？最大欧I特点是什么？”

4（）归纳黄宾虹的艺术特点：

①浑厚华滋，笔墨上重视“黑、密、厚、重”。

②主张发明，虽然是学习他人的I画，也要有发明性地学。三、举一反三，欣赏其他三位

画家的画。（以学生欣赏为主，老师进行措施指导。）

（1）启发学生用以上学得的措施欣赏潘天寿口勺作品。

①出示图片，学生自K欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》（教师提醒重点分析它的构图、

气势），从中理解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇帆，具有慑人心魄的力量

感和现代构造美日勺艺术风格。

②理解潘天寿的生平以及对近代国画界日勺奉献。（学生先说，教师补充。）

(2)欣赏丰子恺、林风眠日勺作品。

①理解丰子恺、林风眠的生平。请参观过他们故居日勺同学简介他们的生平。教师重点简介

他们出国留学日勺经历，国外学习为他们打勺“中西合璧”、“引外为中”发明了条件。

②欣赏林风眠H勺作品《•渔舟》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格；欣赏《菖兰》,

感受构图的饱满，色彩的浓艳。③欣赏卡子恺的《瞻蚱H勺车》、《小梦》、《人散后一钝新月

天如水》，体验漫画充斥情趣的、简洁的美。

3、概括四位画家的共同点。

学生概括四位画家的共同点：创新。

教师小结：清末民初，国家动乱，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风

眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不停改革，发明出与众不样的绘画语言，形成别

具格的艺术风格，为中国近代美术口