WebQuest应用于初中道德与法治教学研究.pdfVIP

摘要

初中道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程，是义务教育阶段的思

政课，对学生的思想政治素质、道德素质、人格修养以及法治素质等的培养具有不

可或缺的作用。在信息技术飞速发展的时代背景下，将教育与信息技术结合起来符

合信息化时代的要求，而如何将初中道德与法治课程与信息技术结合起来是当今初

中道德与法治课程需要思考的问题。WebQuest正是解决这一问题的教学方式之一。

WebQuest是由汤姆·马奇（Tom.March）与伯尼·道治（Bernie.Dodge）于1995

年共同提出的一种课程计划，因为与万维网关系密切，所以把它命名为WebQuest。

结合目前开展的相关研究，笔者把它翻译为“网络主题活动探究”，也就是一种基

于网络的探究式学习方式。一个完整的WebQuest模式一般可以分为四个模块，分

别为：问题与情景、任务与目标、过程与资源、结论与评价。具体包括前言、任务、

资源、过程、评价、结论六个部分。

本文采用案例研究法、访谈法、文献研究法、问卷调查法开展研究，首先阐述

了道德与法治课程及WebQuest的研究背景、研究意义、研究现状以及WebQuest在

初中道德与法治中应用的相关理论。其次，通过对WebQuest在初中道德与法治教

学中的应用现状进行分析，得出学校都具备使用WebQuest开展教学的微机及网络

条件且教师和学生愿意尝试采用新的教学模式开展初中道德与法治课程。然后，选

取初中道德与法治中《珍视生命——守护生命》作为实验案例开展教学实验，得出

采用WebQuest上课有利于活跃课堂氛围，提升学生的学习兴趣、小组合作探究能

力、学生的自学能力以及独立解决问题能力等。但是在教学实验的过程中也存在一

些问题，例如，教师的信息技术水平不高、WebQuest理论知识薄弱、搜集网络资源

能力较弱等；学生自制力较差，浏览与学习无关网页、小组成员任务分配不合理，

合作能力不强、PPT制作能力不熟练以及评价不客观真实等问题。最后，根据教学

实践过程中出现的问题从教师及学生两个方面提出对应解决方法，教师方面：提高

信息技术水平、提升WebQuest理论及实践水平、建立网络资源库以及加强教学资

源与教材内容的联系。学生方面：提升学生的学习兴趣、教师加强对学生的监督、

合理分配小组任务，提高小组的合作学习能力、加强对学生PPT制作以及采取小组

的监督评价，提高学生自我评价的真实性。

I

关键词：WebQuest，初中道德与法治，教学设计，课堂教学

II

Abstract

Themiddleschoolmoralandlegaleducationcourseisakeycourseforimplementingthe

fundamentaltaskofcultivatingmoralcharacterandpromotingall-arounddevelopment,anditisalsoa

politicalandideologicalcourseincompulsoryeducation.Itplaysanindispensableroleincultivating

studentsideologicalandpoliticalqualities,moralqualities,personalitydevelopment,andlegalliteracy.

Againstthebackdropoftherapiddevelopmentofinformationtechnology,integratingeducationwith

informationtechnologymeetstherequirementsoftheinformationage.H