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学必求其心得,业必贵于专精
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第三课时燃料燃烧释放的热量
整体设计
三维目标
1。知识与技能
(1)通过生产生活的实例了解化学能和热能的相互转化,了解提高燃料的燃烧效率、合理利用化石燃料、开发高能清洁燃料的重要性。
(2)培养学生节约能源及环境保护等意识。
2.过程与方法
通过自学“拓展视野”,学生分组讨论,对燃料燃烧条件和充分燃烧条件的比较,培养学生独立思考、团结合作的能力,以及学会运用比较、概括等方法对信息进行加工的能力。
3.情感态度与价值观
通过对我国能源结构的缺点和新能源展望的分析、交流,培养学生热爱祖国,树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感.
教学重点
提高燃料燃烧利用率、合理使用化石燃料。
教学难点
提高燃料燃烧效率的方法.
课前准备
投影仪、幻灯片。
教学过程
知识回顾
上节课我们学习了用热化学方程式来表示化学反应中的热量变化,热化学方程式的书写及相关计算。在书写热化学方程式时,一定要注明物质状态,ΔH的符号,放热反应为“—,吸热反应为“+”,单位是kJ·mol-1。
[练习]
1.已知每1mol辛烷(C8H18)完全燃烧生成二氧化碳和液态水时将放出5472kJ热量,写出该反应的热化学方程式。
2.25℃,101kPa下,1g硫粉在氧气中充分燃烧放出9.36kJ热量,写出硫燃烧的热化学方程式。
[答案]
1。C8H18(l)+25/2O2(g)====8CO2(g)+9H2O(l)ΔH=—5472kJ·mol—1
2.S(s)+O2(g)====SO2(g)ΔH=—299.62kJ·mol-1
导入新课
当今社会使用的主要能源是_________、_________、_________、等化石燃料.都是不可再生的能源。“西气东输工程已经启动,为什么我们要引进天然气,与我们所学的化学反应中放出的热量又有什么关系呢?
[分析]根据有关资料有下列数据:
1gC(s)完全燃烧释放热量32。8kJ
1gC8H18(l)完全燃烧释放热量48kJ
1gCH4(g)完全燃烧释放热量55。6kJ
1gC2H5OH(l)完全燃烧释放热量29.7kJ
等质量的上述物质完全燃烧,放出热量CH4(g)>C8H18(l)>C(s)>C2H5OH(l)
推进新课
[分析]这些物质都是我们日常生活中常见的燃料。1克燃料完全燃烧释放的热量称之为该燃料的热值。
[板书]热值:一定条件下,单位质量的物质完全燃烧所放出的热量.
单位:kJ·g—1
[分析]CH4(g)的热值为55。6kJ·g—1;C8H18(l)的热值为48kJ·g—1;C(s)的热值为32。8kJ·g-1;C2H5OH(l)的热值为29。7kJ·g-1。
由此可见,在这几种物质中,甲烷的热值最高,表示在同等条件下,它燃烧释放的热量最多,使用起来更经济,而且甲烷对环境的污染小,所以我国要启动“西气东输”工程。
[练习]某居民的家用燃料从液化石油气(主要成分可用C3H8表示)改为天然气,该居民家庭的灶具要作相应的调整,正确的方法应是:增大_________的进入量或减小的进入量。为什么?
[解析]C3H8+5O2====3CO2+4H2O
CH4+2O2====CO2+2H2O
等物质的量的液化气与甲烷完全燃烧,液化气耗氧多,所以,要增大天然气的进入量或减少空气的进入量。以保证天然气的完全燃烧。
[分组讨论]燃料充分燃烧的条件?
[板书]使燃料充分燃烧需要考虑两点:①燃烧时要有足够多的空气;
②燃料与空气要有足够大的接触面.
[补充]空气不足:①浪费资源;②产生大量一氧化碳污染空气,危害人体健康.
空气过量:过量空气会带走部分热量,浪费能源。
增大接触面:改变燃料的状态。如固体燃料粉碎、将液体燃料以雾状喷出、固体燃料液化等。
[知识回顾]燃料燃烧的条件:①与空气接触;②达到着火点。
注意与燃料充分燃烧的条件相区别。
[分组讨论]自学书P38页“资料卡讨论:(1)大量使用化石燃料的缺点?(2)现在已经或将来可以采用哪些方法减少弊端?
[结论](1)大量使用化石燃料:①能引起温室效应;②会造成化石燃料的枯竭;③煤燃烧排放二氧化硫,导致酸雨;④煤燃烧会产生大量的烟尘;化石燃料是不可再生的能源,用一些少一些……
(2)通过化学方法把石油、煤等化石燃料转化为洁净燃料,如把煤气化;防止燃料燃烧造成的污染,如把煤进行脱硫处理;开发氢能、核能、太阳能等洁净、高效的新能源……
[投影]1999年我国化石燃料和水电能源的消耗结构:
能源
煤
石油
天然气
水电
比例
76.2%
16。6%
2.1%
5.
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