16宇宙的另一边（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版.docxVIP

16宇宙的另一边（说课稿）-2024-2025学年语文三年级下册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文三年级下册《宇宙的另一边》一文为基础，结合学生认知特点，通过激发学生好奇心和想象力，引导学生深入理解课文内容，培养其文学素养和科学探索精神。首先，通过图片导入，引发学生对宇宙的无限遐想；其次，以问题驱动法引导学生自主阅读课文，理解字词句意；接着，通过小组讨论，培养学生合作学习和思考的能力；最后，通过课后拓展活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高语文综合素质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《宇宙的另一边》，培养学生准确理解和运用词语、句子的能力，提高其语言表达和文本分析水平。

2.思维发展与提升：激发学生探究宇宙奥秘的兴趣，培养其逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

3.文化传承与理解：引导学生了解和感悟我国古代对宇宙的认识，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发其创造力和想象力，学会欣赏和创作富有创意的文学作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写。

②理解课文《宇宙的另一边》的主要内容，把握作者对宇宙的描绘和想象。

③学会通过课文内容进行推理和想象，发展创造性思维。

④能够用完整的句子表达自己对宇宙的认识和想象。

2.教学难点

①理解并运用课文中的比喻和拟人等修辞手法。

②把握课文中抽象的科学概念，如“宇宙的另一边”所代表的深层含义。

③在小组讨论中，引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维。

④设计创意写作活动，让学生结合课文内容创作自己的宇宙故事，锻炼语言表达和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、电子版课文《宇宙的另一边》。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：宇宙相关图片、视频资料。

5.教学手段：板书、互动讨论、小组合作、创意写作指导。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章——《宇宙的另一边》。请大家闭上眼睛，想象一下，如果你站在宇宙的另一边，会看到怎样的景象呢？

2.预习交流

-现在，请大家打开课本，翻到第16课《宇宙的另一边》。请同学们先自主阅读课文，注意圈出生字词，并尝试理解它们的意思。

-（学生阅读后）谁愿意分享一下你找到的生字词和你的理解？

3.课文朗读与理解

-现在，我为大家朗读一遍课文，请大家认真听，注意我的发音和语调。

-（朗读完毕）刚才大家在听的过程中，有没有发现什么有趣的地方？请大家说说你对课文的理解和感受。

-（学生回答后）很好，接下来我们一起来探讨课文的主题。

4.课文内容探究

-首先，我们来讨论一下课文的开头。“宇宙的另一边，是什么样子呢？”这句话引起了我们的好奇心。请大家想象一下，如果你能去宇宙的另一边，你希望看到什么？

-（学生回答后）作者在文中描述了许多奇妙的景象，比如“星星像小虫子一样爬来爬去”。请大家找出文中类似的描述，并分享一下你的感受。

-（学生分享后）这些描述让我们感受到了宇宙的神奇和作者的想象力。

5.重点段落讲解

-接下来，我们来看课文中的重点段落。请大家找出文中描述“宇宙的另一边”的段落，并读一读。

-（学生阅读后）这段描述中，作者用了哪些比喻和拟人的修辞手法？请大家找出来，并解释它们的意思。

-（学生回答后）通过这些修辞手法，作者让抽象的宇宙概念变得具体而生动。

6.小组讨论

-现在，请大家分成小组，讨论以下问题：课文中的“宇宙的另一边”与现实中的宇宙有什么不同？作者是如何通过文字来展现这种不同的？

-（学生讨论后）请每个小组选一位代表来分享你们的讨论成果。

7.创意写作

-现在，我们已经了解了课文的内容，接下来请大家发挥自己的想象力，写一篇短文，描述一下你心中的“宇宙的另一边”。你可以借鉴课文中的描述，也可以加入自己的创意。

-（学生写作过程中，老师巡回指导，帮助学生完善文章）

8.课堂小结

-好的，同学们，今天我们一起学习了《宇宙的另一边》，通过这篇课文，我们感受到了宇宙的神奇和作者的丰富想象力。希望大家在今后的学习中，能够保持好奇心，勇于探索未知的世界。

9.作业布置

-作为今天的作业，请大家回家后，再次阅读课文《宇宙的另一边》，并尝试用自己的话复述课文内容。同时，把你们写的关于“宇宙的另一边”的短文带给家长看，让他们也分享一下你们的创意。

10.课后拓展

-下一节课，我们将进行一次关