17 《古诗词诵读》 （说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）.docxVIP

17《古诗词诵读》（说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《古诗词诵读》（说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）

教材分析

《古诗词诵读》是统编版必修上册高一语文教材中的一篇重要内容。本节课旨在让学生通过诵读、理解和鉴赏古代诗词，感受古典文化的魅力，提高学生的文学素养和审美能力。本单元的古诗词作品涵盖了唐宋时期的经典诗词，既有山水田园诗，也有边塞诗、怀古诗等，内容丰富，符合高一学生的认知水平。通过对这些诗词的学习，学生能够掌握诗词的基本特点，提高鉴赏能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过诵读古诗词，学生能够积累和内化经典诗词的语言表达，提升语言感受力和鉴赏力。

2.思维发展与提升：通过分析诗词中的意象和情感，学生能够培养形象思维和逻辑思维，提高审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：学生能够理解古诗词所承载的文化内涵，感受中华民族优秀传统文化的独特魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：学生能够通过古诗词的学习，培养审美情感，提升创造美的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①熟练诵读本单元的古诗词，体会诗词的音韵美和节奏感。

②掌握古诗词的基本意象和修辞手法，理解诗词的意境和情感。

③分析诗词的作者背景和创作背景，深入了解诗词的文化内涵。

2.教学难点：

①理解并准确把握古诗词中的抽象意象和隐喻，提升学生的审美理解能力。

②深入挖掘古诗词中的情感表达，引导学生体会诗人的情感变化和思想内涵。

③培养学生运用所学知识对古诗词进行创造性解读和个性化表达的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统、电子教室。

3.信息化资源：统编版必修上册电子教材、古诗词朗诵音频资料、古诗词鉴赏PPT。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、个人展示、课后自主学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以一首脍炙人口的古诗词朗诵开场，如《静夜思》，让学生初步感受古诗词的音韵美。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的诗词知识，如诗词的基本格式、常见的修辞手法等。

2.新课呈现（约40分钟）：

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的古诗词，包括作者的生平、创作背景、诗词的主题和意境。

①分析《登鹳雀楼》的构图美，感受王之涣的豪情壮志。

②阐述《春晓》的意境美，体会孟浩然对春天的热爱。

-举例说明：通过具体分析《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”等句子，帮助学生理解诗词的意象和情感。

-互动探究：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨诗词中的意象与现实生活的联系。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生选择一首本节课学习的诗词，进行朗诵和解读，分享自己的理解和感受。

-教师指导：在学生朗诵和解读过程中，及时给予反馈和指导，纠正发音、理解上的错误。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结本节课的学习内容，强调古诗词的音韵美、意象美和情感美。

-引导学生认识到古诗词在传承中华文化中的重要作用，激发学生对传统文化的热爱。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：让学生选择一首本节课学习的诗词，进行深入解读，并撰写一篇鉴赏文章。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗词选集：《全唐诗》、《宋词三百首》、《元曲三百首》等，这些选集收录了大量的经典诗词，供学生深入学习。

-诗词鉴赏书籍：《中国古典诗词鉴赏辞典》、《唐宋诗词鉴赏词典》等，这些书籍对诗词进行了详细的解读，有助于学生深入理解。

-相关文献：关于诗词创作的论文、评论文章，以及诗人传记，如《李白传》、《杜甫传》等，帮助学生了解诗人的创作背景和思想。

-古诗词朗诵视频：在视频网站上有哪些信誉好的足球投注网站“古诗词朗诵”，可以找到许多专业的古诗词朗诵视频，帮助学生感受诗词的音韵美。

-古诗词主题展览：当地博物馆或文化中心可能举办的古诗词主题展览，让学生有机会接触实物资料，增强学习体验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《全唐诗》、《宋词三百首》等选集，挑选自己感兴趣的诗词进行深入研究。

-建议学生阅读诗词鉴赏书籍，通过专业人士的解读，提高自己的鉴赏能力。

-引导学生查阅相关文献，了解诗人的生平和创作背景，更好地理解诗词的情感内涵。

-推荐学生观看古诗词朗诵视频，通过声音的感染力，加深对诗词的理解和记忆。

-鼓励学生参加古诗词主题展览，通过实物资料，直观感受古诗