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XXX学校学生欺凌防范处置工作职责

一、组织领导和责任分工

XXX学校高度重视学生欺凌防范处置工作，为此成立了以校长为组长，分管德育副校长为副组长，各年级组长、班主任、辅导员等为主要成员的防治学生欺凌工作领导小组。该领导小组负责统筹协调全校防治学生欺凌工作的开展，确保工作有序进行。学校还建立了“学校—年级组—班级”三级防控网络，明确了各级人员的具体职责和工作要求。据统计，自成立以来，领导小组已组织开展防治学生欺凌专题会议10余次，制定和完善相关制度文件20余项，有效提升了全校师生对防治学生欺凌工作的认识。

为确保防治工作落到实处，学校对全体教职工进行了防治学生欺凌专项培训，培训覆盖率达到100%。培训内容包括学生欺凌的定义、识别、预防和应对策略等，使教职工能够准确判断和处理学生欺凌事件。同时，学校还邀请了心理学专家为全体班主任和辅导员开展了心理辅导培训，提高了他们在学生心理关爱方面的能力。以2021年为例，学校共组织了5次专题培训，直接受益师生超过800人次。

在责任分工方面，学校明确规定了各部门和人员的具体职责。校长作为第一责任人，全面负责防治学生欺凌工作的领导、组织、协调和监督。分管德育副校长具体负责防治工作的组织实施，并定期召开工作会议，研究解决工作中的重大问题。年级组长负责本年级的防治工作，包括组织开展宣传教育、排查学生欺凌隐患、处理学生欺凌事件等。班主任和辅导员负责班级内的防治工作，包括日常巡查、及时发现和报告学生欺凌行为、开展心理辅导等。此外，学校还成立了学生欺凌事件应急处理小组，负责处理突发事件，确保校园安全稳定。通过明确责任分工，学校形成了上下联动、齐抓共管的良好局面。

二、预防措施和宣传教育

(1)XXX学校针对预防学生欺凌工作，实施了“三全”策略，即全面排查、全程监控、全员参与。学校每年开展两次全校性学生欺凌风险排查，通过问卷调查、师生座谈等方式，全面了解学生欺凌情况。例如，在2022年的排查中，共发现潜在风险点35个，已全部落实整改措施。此外，学校还建立了24小时监控网络，覆盖所有教室、宿舍和校园公共场所，确保及时发现和处理欺凌行为。

(2)学校重视宣传教育工作，通过多种渠道提升师生防欺凌意识。每年开展“反欺凌宣传月”活动，组织专题讲座、观看防欺凌影片、举办知识竞赛等，让学生了解欺凌的危害和应对方法。据统计，自活动开展以来，参与人数累计超过5000人次。同时，学校还定期在校园广播、电子屏等平台播放防欺凌宣传标语，营造浓厚的反欺凌氛围。

(3)学校与家长建立了紧密联系，通过家长会、家访等形式，加强家校合作，共同预防和应对学生欺凌问题。2023年，学校共召开家长会30余场，家访200余次，及时了解学生家庭情况，共同关注学生心理健康。此外，学校还邀请心理专家为家长开展“如何与孩子沟通”等讲座，提升家长的教育水平，共同为学生的健康成长保驾护航。

三、事件报告和调查处理

(1)学校建立了学生欺凌事件报告制度，要求所有教职工、学生和家长均需按照规定程序报告事件。一旦发现学生欺凌行为，当事人或知情人应立即向班主任或年级组长报告。学校规定，报告事件应在24小时内完成，确保事件得到及时处理。例如，在2021年，学校共接到学生欺凌报告5起，均在规定时间内得到妥善处理。

(2)学校对学生欺凌事件进行调查和处理实行“一案一档”制度，确保每起事件都有详细的调查记录和处理结果。调查过程中，学校会邀请家长、学生代表、教师代表等参与，确保调查的公正性和透明度。在2022年，学校共对8起学生欺凌事件进行了调查处理，其中6起事件当事人受到了相应的纪律处分，2起事件当事人得到了心理辅导和关爱。

(3)学校对学生欺凌事件的处理结果进行公示，接受全校师生的监督。公示内容包括事件概述、调查结果、处理措施等。通过公示，学校旨在增强师生对防治学生欺凌工作的信心，同时也为其他学生提供警示。例如，在2023年，学校对一起学生欺凌事件的处理结果进行了公示，公示期结束后，全校师生对学校的工作给予了积极评价。

四、学生心理辅导和关爱

(1)XXX学校设立了心理辅导室，配备了专业的心理咨询师，为遭受欺凌的学生提供心理辅导和关爱。心理辅导室每周开放5天，每天提供至少2小时的咨询服务。自成立以来，心理辅导室已接待学生咨询超过300人次，其中涉及欺凌问题的咨询占比达到40%。通过心理辅导，许多学生走出了心理阴影，恢复了自信。

(2)学校定期开展心理健康教育活动，通过讲座、团体辅导、心理剧等形式，帮助学生正确认识自我，增强心理素质。例如，在2022年，学校组织了“自我认知与情绪管理”主题讲座，参与学生达600余人。此外，学校还开展了“友谊的力量”团体辅导活动，帮助学生建立良好的人际关系。

(3)学校与家长保持密切沟通，共同关注学生的心理健康。