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微型课题小班幼儿自
主海报设计研究研究
过程资料
•引言
•小班幼儿自主海报设计现状分析
CATALOGUE•微型课题实施过程与策略
•小班幼儿自主海报设计能力提升实践
目录•家长参与及家园合作策略探讨
•研究结论、反思与展望
01
引言
研究背景与意义
微型课题作为幼儿园教育中的一种新兴教学方式，强调幼儿在主动探索、实践操作
中的学习与发展。
自主海报设计作为微型课题的一种实施形式，能够激发幼儿的创造力、想象力和审
美能力，同时培养幼儿的自主学习和合作能力。
本研究旨在探讨小班幼儿自主海报设计的教育价值，为幼儿教育工作者提供理论和
实践指导，促进幼儿园教育质量的提升。
研究目的和问题
研究目的
通过观察、记录和分析小班幼儿自主海报设计的过程和结果，探讨其对幼儿创
造力、想象力、审美能力、自主学习和合作能力等方面的影响。
研究问题
小班幼儿在自主海报设计过程中表现出哪些特点和规律？自主海报设计对小班
幼儿的发展有哪些促进作用？如何有效地引导和支持小班幼儿进行自主海报设
计？
研究方法和范围
研究方法
本研究采用观察法、访谈法和作品分析法等多种研究方法，对小班幼儿自主海报
设计的过程和结果进行全面深入的分析。
研究范围
本研究选取某幼儿园小班作为研究对象，共观察了30名幼儿在自主海报设计中的
表现。同时，还对10名幼儿进行了个别访谈，以深入了解他们的想法和感受。
02
小班幼儿自主海报设计现状分析
小班幼儿海报设计现状概述
010203
自主性不足创意性受限技能水平较低
当前小班幼儿的海报设计由于幼儿认知和经验有限，小班幼儿在绘画、色彩搭
活动多由成人主导，幼儿其海报设计往往缺乏创意配、版面布局等方面的技
缺乏自主选择和决策的机和想象力。能水平相对较低。
会。
存在的问题和困难
成人干预过多缺乏有效指导资源不足
成人在海报设计过程中的幼儿缺乏海报设计的有效幼儿园或家庭提供的海报
过度干预限制了幼儿的自指导，难以提升设计水平设计材料和资源有限，无
主性和创造性。和创意能力。法满足幼儿多样化的设计
需求。
原因分析
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