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小班语言完整糖果雨ppt课件

目录课程介绍糖果雨故事背景语言知识点讲解互动环节设计创意拓展延伸总结回顾与作业布置

课程介绍01

目标培养幼儿倾听和理解故事的能力。引导幼儿学习并运用描述性词汇。鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。主题：通过糖果雨的故事，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。主题与目标

0102小班（3-4岁）幼儿此年龄段的幼儿正处于语言发展的关键期，对新鲜事物充满好奇，喜欢听故事、看图画，并愿意尝试用语言描述自己的所见所闻。适宜年龄段

注以上内容仅为示例，实际课程安排可能因教师、幼儿园等因素而有所不同。建议根据实际情况进行调整和完善，以确保课程质量和效果。总课时2课时第一课时故事导入与理解第二课时语言表达与运用课时安排

糖果雨故事背景02

01神秘的天空02魔法师的礼物在一个晴朗的午后，天空中突然出现了一片五彩斑斓的云朵，紧接着下起了糖果雨。有说法认为这场糖果雨是一位善良的魔法师为了给孩子们带来欢乐而施展的魔法。糖果雨来源

故事的主要角色是一群在户外玩耍的小朋友们，他们亲眼见证了这场奇妙的糖果雨。小朋友们与小朋友们不同，大人们对这场糖果雨持谨慎态度，担心糖果雨会带来什么不好的影响。大人们故事中角色介绍

010203天空中五彩斑斓的云朵逐渐聚集，紧接着下起了各种颜色、各种形状的糖果，如同梦幻般的场景。糖果雨的降临小朋友们看到糖果雨后欢呼雀跃，纷纷捡起地上的糖果品尝，脸上洋溢着幸福的笑容。孩子们的欢乐与孩子们的欢乐形成鲜明对比，大人们站在一旁看着糖果雨，脸上露出担忧的神情，他们担心糖果雨会对孩子们的健康造成影响。大人们的担忧场景描绘

语言知识点讲解03

学习“糖果”这个词汇，了解它的意思、发音和拼写。糖果学习“雨”这个词汇，掌握它的基本含义和在不同语境下的用法。雨学习“彩色”这个形容词，了解它用来描述事物颜色的用法。彩色学习“甜蜜”这个形容词，感受它用来形容糖果味道的美好。甜蜜词汇学习

01主谓结构学习基本的主谓结构句型，如“糖果雨来了”。02定语修饰了解定语修饰名词的用法，如“彩色的糖果”、“甜蜜的糖果雨”。03简单句和复合句通过例句学习简单句和复合句的区别和用法。句型结构分析

针对本课所学词汇进行发音练习，注意口型和音准。发音练习语调模仿朗读训练通过听录音、跟读等方式模仿正确的语音语调，提高口语表达能力。选取课文中的句子或段落进行朗读训练，注意停顿、重音和语速等技巧。030201语音语调训练

互动环节设计04

结合糖果雨主题，设计具有针对性的问题，引导幼儿思考。针对性提问鼓励幼儿自由表达，给予积极的反馈和引导。开放式回答根据幼儿回答情况，逐步深入提问，拓展幼儿思维。逐步深入提问与回答技巧培养

角色扮演游戏设置角色分配分配不同的角色给幼儿，如糖果店主、顾客等。情景模拟模拟糖果雨的场景，让幼儿在游戏中体验和学习。规则讲解讲解游戏规则和注意事项，确保游戏顺利进行。

将幼儿分成若干小组，每组人数适中。分组方式围绕糖果雨主题，设计讨论话题，引导幼儿展开讨论。讨论主题鼓励幼儿将讨论成果进行展示，增强自信心和表达能力。成果展示小组讨论活动组织

创意拓展延伸05

让孩子们用画笔、颜料等绘画工具，在纸上描绘出糖果雨的场景，可以画出五颜六色的糖果、欢快的孩子们、美丽的天空等。利用彩纸、剪刀、胶水等手工材料，制作糖果雨相关的手工作品，如制作糖果形状的挂饰、拼贴糖果雨的画作等。绘画或手工制作表现糖果雨场景手工制作绘画

启发想象引导孩子们想象自己置身于糖果雨中，会发生什么有趣的事情，鼓励孩子们大胆想象和表达。编写故事让孩子们根据自己的想象和经历，编写属于自己的糖果雨小故事，可以讲述自己与糖果雨的奇妙邂逅，或者描述在糖果雨中和好朋友一起度过的快乐时光。编写属于自己的糖果雨小故事

家长参与鼓励家长参与到孩子们的糖果雨创意活动中来，可以与孩子一起绘画、制作手工作品，或者一起编写糖果雨小故事，增进亲子关系。家园共育建议家长和幼儿园老师共同关注孩子们的成长和发展，在糖果雨等创意活动中培养孩子们的想象力、创造力和语言表达能力，同时引导孩子们学会分享和合作。家长参与和家园共育建议

总结回顾与作业布置06

核心词汇和句型重点讲解了与糖果、颜色、数量等相关的词汇，以及简单的描述性句型，如“我喜欢吃XX颜色的糖果”。本节课主题围绕小班语言完整课程《糖果雨》展开，通过故事、儿歌、互动游戏等多种形式，培养幼儿的听说能力。故事情节梳理回顾了《糖果雨》的主要情节，引导幼儿理解故事内容，感受故事中的情感表达。重点内容总结回顾

123将继续围绕《糖果雨》这一主题，开展更加丰富的语言活动，包括角色扮演、糖果制作等。下节课主题请家长协助幼儿准备一些与糖果相关的道具，如糖果纸、小盒子等，以便更好地进行角色扮演和手工制作。准备事项提醒幼儿注意下节课的时间安排，确保