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小班绘本故事教案《魔法亲亲》
目录
教学背景与目标
教学内容与重点
教学方法与手段
教学过程与步骤
教学评价与反馈
教学资源与建议
教学背景与目标
01
《魔法亲亲》是一本温馨感人的绘本故事，讲述了一位妈妈通过“魔法亲亲”给予孩子爱与勇气的故事。
在故事中，孩子面临上学的不安与恐惧，妈妈通过在孩子手心印上一个吻，让孩子感受到母爱的陪伴与力量。
这个“魔法亲亲”成为孩子面对困难时的勇气之源，帮助孩子逐渐适应学校生活，建立起自信心。
小班幼儿年龄较小，通常处于3-4岁之间，他们好奇心强，喜欢听故事、看图画。
这个阶段的幼儿正处于分离焦虑期，对于离开父母、进入新环境会感到不安和恐惧。
幼儿的认知能力和语言表达能力有限，需要通过直观、形象的教学方式来帮助他们理解故事内容和情感。
通过《魔法亲亲》的绘本故事，帮助幼儿理解母爱的伟大和勇气的重要性。
鼓励幼儿在面对困难时勇敢尝试，增强他们的自信心和独立解决问题的能力。
引导幼儿感受故事中的情感变化，培养他们的同理心和关爱他人的能力。
通过故事中的角色互动和情节发展，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
《魔法亲亲》的绘本画面温馨、色彩柔和，符合小班幼儿的审美特点。
故事内容贴近幼儿生活实际，容易引起幼儿的共鸣和兴趣。
绘本以图文结合的方式呈现故事情节，有助于幼儿理解故事内容和情感表达。
通过《魔法亲亲》的绘本教学，可以丰富小班幼儿的教育资源，拓展他们的阅读视野和情感体验。
01
02
03
04
05
教学内容与重点
02
01
绘本《魔法亲亲》的故事梗概和主要情节发展。
02
关键事件和转折点，以及它们在故事中的作用。
03
故事的高潮和结局，以及它们对读者产生的影响。
主要角色及其特点，包括外貌、性格、行为等。
角色之间的关系，以及他们如何推动故事的发展。
角色的心理变化和成长，以及这些变化对故事的意义。
故事中的深层含义和隐喻，以及它们的解读方法。
主题思想对读者的启示和影响，以及它们在现实生活中的意义。
绘本《魔法亲亲》所传递的主题和核心价值观。
绘本《魔法亲亲》的绘画风格和技巧。
文字与图画的结合方式，以及它们在表达故事中的作用。
绘本中的细节和元素，以及它们的象征意义和解读方法。
教学方法与手段
03
利用绘本封面、教室布置等元素，为孩子们打造一个充满魔法氛围的学习环境。
通过讲述魔法故事、展示魔法道具等方式，激发孩子们对绘本故事的好奇心和探究欲望。
01
师生共读
老师与孩子们一起阅读绘本，共同感受故事中的情节和角色情感。
02
提问互动
在阅读过程中，老师适时提出问题，引导孩子们思考、猜测和表达。
03
分享交流
鼓励孩子们分享自己的阅读感受和想法，促进彼此之间的交流和讨论。
01
02
03
运用“你觉得……”“你认为……”等开放式问题，引导孩子们自由表达观点和感受。
开放式提问
通过层层递进的问题设计，帮助孩子们深入理解故事情节和角色心理。
递进式提问
结合孩子们的生活经验和实际情境，提出拓展性问题，激发孩子们的想象力和创造力。
拓展式提问
角色分配
01
根据绘本故事中的角色设置，为孩子们分配不同的角色，让他们扮演故事中的角色。
情境模拟
02
创设与绘本故事相匹配的情境，让孩子们在模拟的情境中进行角色扮演和互动。
情感表达
03
鼓励孩子们在角色扮演中大胆表达自己的情感和想法，增强他们的自信心和表现力。同时，通过角色扮演活动，让孩子们更好地理解故事中的角色和情感，加深对故事内容的理解和记忆。
教学过程与步骤
04
通过播放与主题相关的音乐或儿歌，营造温馨、轻松的氛围。
展示绘本封面，引导学生猜测书名和故事内容，激发学生的好奇心和阅读兴趣。
简短介绍绘本作者和绘画风格，增加学生对绘本的了解。
教师带领学生共读绘本，注意语速适中，情感表达丰富。
阅读过程中，适时提问，引导学生关注故事情节、角色表现等关键信息。
鼓励学生大胆猜测故事情节发展，培养学生的想象力和预测能力。
邀请学生分享自己对故事的理解和感受，鼓励学生表达自己的看法。
通过角色扮演等互动形式，让学生更加深入地体验故事情境。
围绕故事主题展开讨论，引导学生思考故事背后的深层含义。
结合故事内容，设计相关的手工制作、绘画等创作活动，培养学生的动手能力和创造力。
开展与主题相关的亲子阅读活动，增进家长与孩子之间的情感交流。
引导学生将故事中学到的道理应用到实际生活中，培养学生的良好品质和行为习惯。
教学评价与反馈
05
通过观察记录，分析幼儿对《魔法亲亲》中角色、情节的兴趣点和认知难点。
在绘本故事教学过程中，采用观察记录法，对幼儿的反应、表现进行实时记录。
观察幼儿在阅读绘本时的专注度、情感投入以及对故事情节的理解程度。
在故事结束后，鼓励幼儿分享自己的感受和想法，收集他们的口头反馈。
询问幼儿对故事中魔法
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