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小班数学教案《比较长短》

CATALOGUE目录课程介绍与目标导入环节：激发兴趣新课学习：比较长短的方法实践应用：长短排序与分类巩固练习与拓展活动课程总结与评价

01课程介绍与目标

适用于小班幼儿的数学教学针对长短概念的基础认知训练通过直观比较的方式，帮助幼儿建立长短概念教案背景

让幼儿能够正确比较不同物体的长短培养幼儿的观察力和思维能力通过实际操作，增强幼儿对长短概念的记忆和理解教学目标

010204教具和多媒体资源长短不同的实物或图片，如铅笔、绳子、尺子等投影仪或电子白板，用于展示相关教学素材幼儿操作材料，如长短排序卡片、拼插玩具等可选：音乐或视频资源，用于营造轻松愉悦的学习氛围03

02导入环节：激发兴趣

讲述一个关于“长短家族”的故事，家族中有各种长短的成员，如长鼻子叔叔、短鼻子阿姨、长腿哥哥、短腿妹妹等。通过故事中人物的特征，引出长短的概念。展示与故事相关的图片或道具，如长鼻子、短鼻子、长腿、短腿等，让幼儿更加直观地感受长短的不同。故事导入：长短家族的故事

游戏导入：找长短准备一些长短不一的物品，如铅笔、绳子、木棒等，将幼儿分成若干小组，每组分发一些物品。游戏开始时，教师发出指令，如“找最长的铅笔”、“找最短的绳子”等，幼儿需在各自小组内寻找并举起符合指令的物品。通过游戏的方式，让幼儿在动手操作中理解长短的概念，并锻炼观察力和反应能力。

展示一些生活中常见的物品或图片，如长裙、短裤、长桥、短桥等，让幼儿进行比较并说出它们的长短特征。通过问题导入，让幼儿将长短的概念与日常生活联系起来，加深对长短的理解。向幼儿提出问题：“你们在生活中见过哪些东西是长的，哪些是短的呢？”引导幼儿思考并回答。问题导入：生活中的长短比较

03新课学习：比较长短的方法

引导幼儿直接观察两个物体，比较它们的两端，判断长短。观察物体两端比较相似物体强化观察训练选择形状相似但长度不同的物体，让幼儿通过观察比较它们的长短。提供多个不同长度的物体，让幼儿进行反复观察比较，提高观察能力。030201观察法：直接观察物体的长短

教师示范将两个物体一端对齐，然后比较另一端的方法。示范操作提供幼儿可操作的物体，让他们尝试使用重叠法比较长短。幼儿实践针对幼儿在操作过程中可能出现的误区，及时进行纠正和指导。纠正误区重叠法：将物体一端对齐比较另一端

引导幼儿通过数数的方式，比较两个物体的长度。计数比较将物体长度量化为具体的数量，帮助幼儿更加直观地理解长短概念。量化长短鼓励幼儿在日常生活中运用数数法比较不同物体的长短。拓展应用数数法：通过计数比较物体长短

04实践应用：长短排序与分类

准备不同长短的物品，如铅笔、绳子、木棒等，让幼儿感知长短差异。引导幼儿将物品按照从长到短或从短到长的顺序进行排序，锻炼其观察力和比较能力。通过游戏化的方式，如“小火车排排队”，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握长短排序的方法。长短排序：从长到短或从短到长

提供多种长短的物品，如吸管、彩带等，让幼儿进行分类操作。引导幼儿观察物品的长短特征，思考如何按照长短进行分类。鼓励幼儿尝试不同的分类方法，如将相同长度的物品归为一类，或将不同长度的物品分别归类，以培养其分类思维和灵活性。长短分类：将物体按长短进行分类

提供各种长短的木棒、火柴棒等材料，激发幼儿的创意拼图兴趣。引导幼儿在拼图过程中注意观察物体的长短特征，思考如何巧妙利用长短差异来完成作品，以培养其空间感知和创造力。鼓励幼儿自由发挥想象力，尝试用不同长短的物体拼出各种图案和造型。创意拼图：用不同长短的物体拼出图案

05巩固练习与拓展活动

游戏准备准备一些长短不一的玩具或物品，如积木、彩笔等。游戏目的通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固学习比较长短的方法。游戏玩法将幼儿分成若干小组，每组幼儿按照长短顺序将玩具或物品接龙排列。排列完成后，比较各组的长度，最长的一组获胜。游戏巩固：长短接龙

活动准备提供不同长度的纸棒或彩带、剪刀、胶水等材料。活动步骤引导幼儿选择合适的纸棒或彩带，通过剪切和粘贴制作出长短不一的作品。完成后，让幼儿互相展示和比较作品的长短。活动目的通过手工制作，让幼儿亲手体验长短的概念，加深对长短的理解。手工制作：制作长短不一的纸棒或彩带

作业目的01将学习内容延伸至家庭生活中，让幼儿在家中也能巩固学习比较长短的方法。作业要求02鼓励幼儿在家中寻找各种长短不一的物品，如筷子、铅笔、毛巾等。然后让幼儿对这些物品进行比较和排序，记录下比较的结果。家长指导03家长可以引导幼儿一起寻找物品，比较长短，并鼓励幼儿独立完成作业。同时，家长可以与幼儿交流比较的结果，加深对长短概念的理解。家庭作业：寻找家中的长短物品并比较

06课程总结与评价

03增强了自信心和兴趣通过成功比较不同物体的长短，增强了对数学学习的自信心和兴趣。01掌握了比较长