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《Java程序设计》教学大纲
课程英文名
JavaLanguageProgramming
课程代码
03M0088
学分
2.0
总学时
32
理论学时
24
实验学时
0
上机学时
8
实践学时
0
课程类别
学科基础课
课程性质
选修课
先修课程
高级语言程序设计等
适用专业
人工智能
开课学院
信息工程学院
执笔人
司华友
审定人
专业评定小组
制定时间
2025年01月
注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。
课程地位与课程目标
（一）课程地位
Java程序设计语言是目前国内外广泛应用的程序设计语言，也是面向对象技术成功应用的范例，而面向对象技术已成为计算机应用开发领域的主流趋势。通过本课程的学习，使学生能掌握Java语言及其相应的开发工具进行计算机程序设计，熟练应用面向对象的设计思想和方法进行计算机编程，掌握在程序设计过程中分析问题和解决问题的实际动手能力。
（二）课程目标
通过传授Java程序设计知识，并进行相关课程实践，达到本课程的课程目标：
课程目标1：使学生理解程序设计基本概念和计算机问题求解基本方法，掌握面向对象程序设计的基本思想。
课程目标2：使学生具有程序阅读、设计的基本能力，能够完成Java语言程序的编制和调试工作，以解决简单实际问题。
课程目标3：具备基本的科学素养，及时了解程序设计语言的国内外新技术和发展趋势，培养学生的创新能力和实践精神，树立强烈的爱国主义使命感与责任心，增强学生的社会责任感，使其在未来的学习和工作中，能够更好地为社会发展贡献力量。
二、课程目标达成的途径与方法
课程主要以课堂教学为主，结合课堂讨论、课外作业、小组大作业、期末测试等途径和方式来达成。具体课程目标的达成途径与方法如下表所示。
课程目标
达成途径
目标1
由课堂讲授采用基于问题的教学、基于项目的教学等教学方法，注重构建课堂互动、研讨氛围。
目标2
课堂教学案例及上机编程任务设计与工程实践相结合，加大设计性实验的比重，引导学生在编程实践中提升编程能力。
目标3
课堂教学
课程目标与相关毕业要求的对应关系
课程目标
课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）
毕业要求2
毕业要求3
毕业要求8
课程目标1
H
课程目标2
H
课程目标3
H
注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。
2.毕业要求应根据课程所在专业培养方案进行描述。
3.通识选修课程可不填写上表。
四、课程主要内容与基本要求
该课程详细教学内容和方法如下所述：
1.Java语言概述
（1）主要内容
程序和程序设计的基本概念
Java语言程序的基本结构
程序设计和调试运行的过程
（2）教学方法与要求：课堂讲授结合上机实验教学，要求能够正确理解程序和程序设计的基本概念，了解程序的开发过程和环境，对程序基本结构有初步认知。
（3）重点难点
教学重点：程序设计和调试运行的过程
教学难点：Java虚拟机和字节码的概念，程序和程序设计的基本概念
（4）思政融合点：通过分析程序设计语言发展过程，引入我国在该领域取得的巨大成就；激发学生的爱国主义热情、自豪感与使命感。
2.数据类型与表达式
（1）主要内容
标识符和关键字
常量、变量与基本数据类型
基本输入与输出
运算符与表达式
（2）教学方法与要求：。
（3）重点难点
教学重点：变量与基本数据类型
教学难点：字符类型
3.程序流程控制
（1）主要内容
if语句、if-else语句实现的分支结构，嵌套if语句实现的多分支结构
switch语句实现的多分支结构
循环结构语句：while语句；do-while语句；for语句；循环语句嵌套
break、continue语句，带标号的break、continue语句
（2）教学方法与要求：课堂讲授结合上机实验教学，要求能够正确理解选择控制语句、循环控制语句的含义；能够运用控制结构语句编写程序解决简单问题。
（3）重点难点
教学重点：选择控制语句、循环控制语句的使用
教学难点：嵌套条件语句、多重循环
4.数组
（1）教学内容：
一维、二维数组的定义、初始化和及数组元素的引用；
数组的基本算法：查找、排序等；
（2）教学方法与要求：课堂讲授结合上机实验教学，能够使用一维数组、二维数组的定义及初始化，数组元素的引用；正确理解数组的查找与排序算法。
（3）重点难点
教学重点：数组的应用，查找、排序算法等。
教学难点：数组排序算法、二分查找算法。
5.类与对象
（1）教学内容：
类的定义与对象的创建：类的定义，对象的创建与引用，构造方法与对象初始化，方法的重载，this关键字
类的静态成员：静态变量和静态方法
Java常用类：String、StringBuffer、Math等
（2）
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