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小班教案《长和短》(通用2024)

目录CONTENCT课程介绍与目标知识点梳理与讲解互动环节：游戏体验实践操作：手工制作课堂总结与延伸拓展作业布置及家长指导建议

01课程介绍与目标

010203为了帮助小班学生更好地理解和掌握“长和短”的概念。提高学生的观察、比较和判断能力。培养学生对数学的兴趣和自信心。教案背景及目的

知识目标能力目标情感目标学生能够理解“长和短”的概念，并能运用所学知识进行比较和判断。通过观察、比较和实践活动，培养学生的观察力和判断力。让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强对数学的兴趣和自信心。教学目标与要求

教具长短不一的棒子、绳子、铅笔等。多媒体资源投影仪、电脑、教学软件等。教具和多媒体资源准备

02知识点梳理与讲解

长和短是相对的，需要通过比较才能确定。在比较长和短时，需要确保比较的对象是同类物品，且比较的标准一致。长和短不仅是长度的概念，还可以引申到时间、距离等方面。长和短概念阐述

生活中的各种物品，如铅笔、尺子、绳子等，都有长和短之分。在比较身高时，高个子相对于矮个子来说是“长”，而矮个子相对于高个子来说是“短”。在比较时间时，长时间相对于短时间来说是“长”，而短时间相对于长时间来说是“短”。生活中长短现象举例

直接比较法重叠比较法间接比较法数值比较法长短比较方法探讨将两个物品的一端对齐，直接观察另一端的长短。将两个物品重叠在一起，观察它们之间的长短差异。借助其他物品或工具进行比较，如使用尺子测量长度。将长短转化为具体的数值进行比较，如身高可以转化为厘米或米进行比较。

03互动环节：游戏体验

通过观察和比较，让幼儿初步理解长和短的概念，并能在实际物品中区分长和短。游戏目的收集各种长短不一的物品，如铅笔、绳子、木棒等。游戏准备游戏一：找长短物品

游戏过程1.将幼儿分成若干小组，每组分发一些长短不一的物品。2.让幼儿观察并比较这些物品的长短，然后按照长短顺序排列好。游戏一：找长短物品

0102游戏一：找长短物品4.教师根据幼儿的展示和说明给予评价和指导。3.每组选出一名代表，将排列好的物品展示给其他组，并说明排列的依据。

通过动手实践，让幼儿进一步理解长和短的概念，并培养他们的空间感知能力和手眼协调能力。提供长短不一的积木或纸牌等搭建材料。游戏二：搭建长短桥梁游戏准备游戏目的

游戏过程1.将幼儿分成若干小组，每组分发一些搭建材料。2.让幼儿使用这些材料搭建一座桥梁，要求桥梁的一部分要长，另一部分要短。游戏二：搭建长短桥梁

3.幼儿自由发挥创意，搭建出不同形状和结构的桥梁。4.搭建完成后，每组选出一名代表，介绍自己组的桥梁特点和搭建过程。5.教师根据幼儿的创意和搭建成果给予评价和指导。游戏二：搭建长短桥梁

游戏目的游戏准备游戏三：穿越障碍赛跑通过运动游戏，让幼儿在实际行动中体验长和短的概念，并锻炼他们的身体协调能力和反应速度。在操场上设置长短不一的障碍跑道，如跨栏、隧道、平衡木等。

游戏过程1.将幼儿分成若干小组，每组站在跑道的起点处。2.教师发出指令后，每组的第一名幼儿开始穿越障碍跑道，跑向终点。游戏三：穿越障碍赛跑

4.到达终点后，下一名幼儿接着出发，直到所有幼儿都完成比赛。5.教师根据幼儿的完成时间和表现给予评价和指导。3.在穿越过程中，幼儿需要跨过长的跨栏、穿过短的隧道、走过平衡木等，体验不同长度的障碍带来的挑战。游戏三：穿越障碍赛跑

04实践操作：手工制作

材料准备吸管、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。步骤说明制作材料准备及步骤说明

1.将彩纸剪成长短不一的纸条，用作长短物品的躯干。2.利用吸管或其他材料，剪成与纸条相匹配的长短，作为物品的支撑。3.使用胶水将纸条与吸管粘贴在一起，形成长短物品的基本形状。4.根据个人创意，为长短物品添加装饰，如绘制图案、添加颜色等。制作材料准备及步骤说明

学生动手制作长短物品学生分组或个人进行手工制作，教师巡回指导。鼓励学生发挥想象力，制作出具有创意的长短物品。提醒学生注意安全，正确使用剪刀和胶水等工具。品完成后，组织学生进行作品展示。作品展示与交流评价作品完成后，组织学生进行作品展示。作品完成后，组织学生进行作品展示。作品完成后，组织学生进行作品展示。

05课堂总结与延伸拓展

80%80%100%关键知识点回顾总结学生能够理解和区分长和短的含义，知道长是指两端距离较大，短是指两端距离较小。学生掌握了比较长短的基本方法，如一端对齐看另一端、重叠比较等。学生了解了长短在生活中的广泛应用，如衣服的长短、铅笔的长短等。长和短的概念比较长短的方法长短在生活中的应用

观察家中物品的长短比较不同物品的长短发现长短规律学生在家中观察长短现象并记录学生可以选择两个或多个物品进行比较，判断哪个长、哪个短，并记录下来。在观察