教科版高中信息技术必修1说课稿-4.1 信息资源管理及其沿革-.docx

教科版高中信息技术必修1说课稿-4.1信息资源管理及其沿革-

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版高中信息技术必修1说课稿-4.1信息资源管理及其沿革-

教材分析

“教科版高中信息技术必修1说课稿-4.1信息资源管理及其沿革-”本章节主要介绍信息资源管理的概念、原则、方法和沿革。教材从实际出发，详细阐述了信息资源管理的重要性，以及随着信息技术的发展，信息资源管理经历的变革。内容与课本紧密关联，旨在帮助学生理解信息资源管理的基本理论和实践应用，提高信息素养。

核心素养目标分析

培养学生信息意识，提升信息检索、评估和利用的能力，使其能够有效识别、获取和管理信息资源；发展学生的计算思维，通过信息资源管理的学习，提高逻辑思维和问题解决能力；强化学生的信息伦理素养，使其在信息活动中能够遵循法律法规和道德规范，形成正确的信息价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了信息的基本概念，了解了计算机和网络的基础知识，对信息的收集和处理有初步的认识。

2.学生在信息技术的应用方面表现出浓厚的兴趣，具备一定的自学能力和动手能力。他们的学习风格偏向于实践操作和探究式学习，喜欢通过实际操作解决问题。

3.学生在学习信息资源管理时可能遇到的困难和挑战包括：对信息资源管理概念的理解不够深入，实际操作中难以运用所学知识；在信息检索和评估过程中缺乏有效的策略和方法；对信息伦理的认识不足，容易在信息活动中产生违规行为。

教学资源

1.硬件资源：计算机实验室、多媒体教室

2.软件资源：信息检索工具、数据库管理系统

3.课程平台：校园网教学平台

4.信息化资源：数字教材、网络资源

5.教学手段：案例分析、小组讨论、演示文稿

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个现实生活中的信息资源管理案例作为引入，如“图书馆的书籍管理”，让学生思考信息资源管理的重要性。

-回顾旧知：回顾学生在上一节课中学到的信息检索知识，为本节课的信息资源管理做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解信息资源管理的定义、原则和方法，强调其在日常生活和学习中的应用。

-举例说明：通过展示不同类型的信息资源管理实例，如文件管理、数据库管理等，帮助学生理解理论知识。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个信息资源管理的案例进行讨论，探讨其管理方法和效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用计算机实验室的软件资源，实际操作一个信息资源管理系统，如图书馆管理系统，进行信息的录入、查询和管理。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确使用系统。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调信息资源管理的重要性，以及学生在实际操作中应注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，撰写一篇关于“信息资源管理在个人学习中的应用”的短文，字数不限，要求结合实际案例分析。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息资源管理理论与实践》

-《现代信息检索技术》

-《信息伦理与法律法规》

-《数据库系统原理与应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索不同类型的信息资源管理系统（如企业资源规划系统、图书馆管理系统等）的工作原理和实际应用。

-研究信息资源管理在不同行业（如医疗、教育、金融等）中的具体应用案例。

-分析个人信息资源管理的方法和技巧，如时间管理、任务管理、知识管理等。

-深入了解信息伦理和隐私保护的相关知识，探讨在信息技术发展背景下个人信息安全的挑战和解决方案。

-学习数据库设计的基本原则和方法，尝试设计一个简单的数据库系统，用于管理个人或学校图书馆的书籍信息。

-通过网络资源，了解信息资源管理的必威体育精装版发展趋势和前沿技术。

-参与线上讨论，分享自己在信息资源管理方面的见解和经验，学习他人的观点和方法。

-完成课后作业，结合实际案例撰写关于信息资源管理应用的报告，深化对课堂知识的理解和应用。

板书设计

①信息资源管理的定义及重要性

-定义：信息资源管理的概念

-重点词：资源、管理、信息

-重点句：信息资源管理是有效利用信息的关键

②信息资源管理的原则和方法

-原则：安全性、可靠性、高效性

-方法：分类、存储、检索、维护

-重点词：分类、存储、检索、维护

-重点句：遵循原则，运用科学方法，提高信息资源管理效率

③信息资源管理的历史沿革

-发展阶段：手工管理、自动化管理、智能化管理

-重点词：沿革、阶段、技术

-重点句：信息资源管理随技术进步不断演进