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推动基础教育高质量发展的“山东行动”

一、加强师资队伍建设

(1)加强师资队伍建设是推动基础教育高质量发展的关键环节。山东省将实施“强师计划”，通过提高教师待遇、优化教师职业发展路径等措施，吸引和留住优秀人才。具体措施包括：建立教师荣誉制度，对在教育工作中表现突出的教师给予表彰和奖励；实施教师专业发展支持计划，为教师提供继续教育和培训机会，提升教师的专业素养和教学能力；加强教师心理健康教育，关注教师职业心理健康，提供必要的心理支持和咨询服务。

(2)在师资培训方面，山东省将构建以教师需求为导向的培训体系，确保培训内容与教育教学实际紧密结合。通过开展专题培训、学术研讨、教学观摩等活动，提升教师的教育教学水平。同时，加强教师队伍建设，注重选拔和培养一批具有示范引领作用的优秀教师，形成“传帮带”的良好氛围。此外，山东省还将推进教师交流轮岗制度，促进城乡之间、学校之间的教师资源均衡配置，缩小教育发展差距。

(3)为了提高教师队伍的整体素质，山东省将加强对教师职业素养的考核评价，建立健全教师评价体系。评价体系将注重教师的师德表现、教育教学能力、科研水平、学生满意度等多方面因素，确保评价结果客观公正。同时，加强教师队伍的管理，严格执行教师资格准入制度，对不合格教师进行清理和淘汰，确保教师队伍的纯洁性和专业性。通过这些措施，山东省致力于打造一支高素质、专业化的教师队伍，为推动基础教育高质量发展提供坚实的人才保障。

二、深化课程与教学改革

(1)深化课程与教学改革是提升基础教育质量的重要途径。山东省将围绕核心素养，优化课程体系，推进课程改革。首先，加强对国家课程、地方课程和校本课程的整合，确保课程内容与时代发展同步，贴近学生实际。其次，推进课程内容的创新，鼓励开发体现地方特色、校本特色的新课程资源，丰富课程内容，满足学生个性化需求。同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，通过跨学科学习、项目式学习等方式，培养学生的综合素质。

(2)在教学方法改革方面，山东省将推广以学生为中心的教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。具体措施包括：改革课堂教学组织形式，实现小班化教学，提高课堂互动性；创新评价方式，关注学生过程性评价，注重学生全面发展和个性特长；加强教师教学研究，鼓励教师开展教学实践探索，不断提高教学水平。

(3)山东省还将加强教育科研，以科研推动课程与教学改革。设立教育科研基金，支持教师开展教育教学研究，鼓励教师撰写教育论文、参与课题研究。同时，建立健全教育科研评价体系，将科研成果与教师职称评定、绩效工资挂钩，激发教师从事教育科研的积极性。此外，加强与高校、科研机构的合作，引进先进的教育理念和教学方法，推动基础教育课程与教学改革的深入发展。通过这些措施，山东省将不断提高基础教育课程与教学的质量，为学生提供更加优质的教育资源。

三、推进教育信息化建设

(1)推进教育信息化建设是山东省基础教育高质量发展的重要战略。为实现教育资源的优化配置和教育教学模式的创新，山东省将加大教育信息化投入，构建智慧教育体系。首先，加快网络基础设施建设，实现城乡学校网络覆盖率和接入带宽的全面提升。其次，推动教育云平台建设，整合优质教育资源，实现资源共享。同时，鼓励学校开展信息化教学试点，探索信息技术与教育教学的深度融合。

(2)在教育信息化应用方面，山东省将推广数字化教学资源的应用，提高课堂教学效率。具体措施包括：开发符合课程标准、体现地方特色的数字化教学资源，满足不同学段、不同学科的教学需求；加强教师信息化教学能力培训，提高教师运用信息技术开展教学的能力；鼓励学生利用数字化资源进行自主学习，培养学生的信息素养和创新能力。

(3)山东省还将加强教育信息化安全保障体系建设，确保教育信息安全。具体措施有：建立健全教育信息安全管理制度，明确信息安全责任；加强网络安全防护，防范网络攻击和数据泄露风险；提高师生信息安全意识，开展信息安全教育和培训。同时，推动教育信息化与教育管理的深度融合，利用大数据、人工智能等技术，提升教育管理的科学化、精细化水平。通过这些举措，山东省将不断提升教育信息化建设水平，为推动基础教育高质量发展提供有力支撑。