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会展实习报告总结

篇1：会展实习报告

为加强教学管理，以推动课程改革和提高教育教学质量为目的，进一步提高老师的业务力量和教学水平，促进老师间的相互沟通学习，我校开展了20xx-第一学期老师公开课活动。

现将有关状况总结如下：

一、活动开展状况

1.本次活动得到了广阔老师的乐观参加，共开展了8周公开课，每周支配了4节各个学科的公开课。本次公开课活动以青年老师为主，青年老师能乐观性参加公开课教学活动，这反映我们的青年老师乐观向上和勇挑重担的精神。开课老师中也有教学阅历丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干老师，充分发挥了中青年骨干老师在教学讨论中的示范、导向作用。

2.各开课老师仔细对待，细心预备。老师在充分集中总结个人多年胜利教学阅历的基础上，开出有特色的公开课，展现了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体老师供应了学习、借鉴的机会。在开课过程中，中青年骨干老师们有针对地确定各自的教学讨论专题，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了肯定的胜利阅历。

3.青年老师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青

年老师的每一堂公开课都经受了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年老师予热忱关心，细心指导，进一步发挥了“传、帮、带”作用。青年老师仔细钻研教材，细心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新老师多次修改请教指导老师。不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的掌握、课堂气氛的营造等方面都反复讨论争论，充分表现出青年老师的乐学、好学、擅长学习的上进心。

4.公开课活动可谓主题鲜亮，风格独特。有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培育了同学学习爱好，熬炼同学的力量；有的语言亲切、美丽，讲解细腻，循循善诱，师生交互性强，在问题的探究中培育同学的制造性思维；有的教法得当，符合同学认知规律，注意学问网络结构的形成，以相宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好；有的教学手段先进新奇，多媒体课件制作精致，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。骨干老师的课之所以能够如此高质量高水平，这与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分开的。

5.广阔老师踊跃听课，相互学习，各教研室还利用教研活动时间，特地对本教研室老师的课加以评析，作出客观评价，并以书面的形式对课堂教学信息赐予反馈，使教学公开

课活动真正起到评教评学，相互沟通，共同提高的目的。更可喜的是，通过本次活动，使我们看到我系青年老师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实

，特殊是他们的新学问，新思想，新方法，为我系教学持续进展注入新的活力。

二、主要收获

1.通过此次活动不仅检测了青年新老师的教学力量，并且发觉了每位青年新老师的优缺点，提出了很多针对性的建议，每位青年老师都有了很大的收获。

2.推动老师之间形成相互学习、教学相长营造良好的氛

围，从教学风格上看，课堂内布满活力，教学富有灵气。

3.很多领导和同事乐观主动来听课，特别关注我们青年老师的成长，来听课的老师特别仔细，都作了记录，看到有这么多的人在关注，青年老师们也非常珍惜这次机会，都盼望把最好的东西展现出来。

三、存在的不足

参与公开课教学活动的各位老师，细心设计、仔细预备教案、说课等教学资料，在教学素养、教学过程、教学方法、教态、语言、课堂组织及掌控力量等方面体现了每位老师的风格特点，基本达到了预期效果。参加听课老师及同学对公开课老师的讲课均有较好的评价。依据听课老师的反馈状况，在以下几方面还需要加强和提高。

1.理论授课与实践操作的比例需要适当调整。总体上看，

授课老师理论讲授部分所占的篇幅还是偏大，尚未充分体现在理论教学中以必需为度，以够用为原则的现代职业教育理念。课堂教学的大部分时间用于系统理论的叙述，同学练习操作的时间相对比较少。

2.多媒体课件与板书的有机结合需要进一步加强。板书是老师必需具备的一项基本职业技能，布局合理、错落有致的板书可以呈现学习的脉络，警示学习的重点、难点，在现代化教学技术高度发达的今日，板书仍在发挥着重要的作用。多媒体的优势在于仿真、模拟，能够进入人无法进入的世界，老师用语言、粉笔解释不清的问题，多媒体课件能够清晰地呈现，让同学一目了然。如何依据教学的实际需要，提高多媒体课件的有用性、针对性，将多媒体课件与板书有机结合融为一体，恰当准时的运用多媒体课件，达到效果互补，实现教学效率的最大化，是课堂教学改革值得讨论探讨的课题。

20xx-第一学期公开课已圆满结束，取得了很好的效果，为广阔中青年老师在教