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第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时(说课稿)-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿(统编版)
一、设计思路
本节课以“第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”为主题,结合五年级学生的认知水平,通过以下步骤展开教学:
1.导入新课,激发学生兴趣,回顾上一节课的内容,引导学生关注抗日战争和人民解放战争的历史背景。
2.通过图片、视频等多媒体手段,直观展示抗日战争和人民解放战争的重要战役,让学生感受战争的残酷和英勇的战士精神。
3.分析战争胜利的原因,引导学生认识到团结、勇敢、智慧是战胜困难的关键因素。
4.通过案例分析,让学生了解战争对国家和人民的影响,培养学生的爱国主义情怀。
5.结合课本内容,进行课堂小结,强调抗日战争和人民解放战争的胜利意义,引导学生珍惜和平生活,努力学习,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
二、核心素养目标
1.培养学生的历史思维能力,通过分析抗日战争和人民解放战争的过程,提升学生的时间观念、历史解释能力。
2.增强学生的国家认同感,通过学习战争胜利的历史意义,激发学生的爱国情怀,培养学生的民族自豪感。
3.培养学生的法治意识,通过了解战争胜利后的法治建设,引导学生理解法治对于国家发展的重要性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解抗日战争和人民解放战争胜利的历史意义,掌握相关历史事件的基本知识。
②培养学生通过历史事件感悟民族精神,增强国家认同感和法治意识。
2.教学难点
①引导学生正确理解战争对国家和人民的影响,避免战争浪漫化或负面化。
②帮助学生将抗日战争和人民解放战争的胜利与当代中国的法治建设联系起来,理解法治在国家发展中的作用,以及公民在法治社会中的责任和义务。
四、教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、白板
2.课程平台:校园网络教学平台
3.信息化资源:历史战役纪录片、相关历史图片、教学PPT
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过校园网络教学平台发布预习资料,包括关于抗日战争和人民解放战争的背景资料、战役介绍等,明确要求学生了解战役的基本情况和历史意义。
设计预习问题:设计问题如“抗日战争胜利的原因有哪些?”“人民解放战争对你的家乡有什么影响?”引导学生深入思考。
监控预习进度:通过平台监控学生的预习情况,及时了解学生的预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读相关资料,对战役有初步了解。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录下自己的答案和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台,以便教师掌握预习情况。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立思考能力。
信息技术手段:利用教学平台实现资源的共享和预习进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过播放抗日战争和人民解放战争的相关视频,引发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解战役经过、战略战术和历史意义,重点突出胜利的原因和影响。
组织课堂活动:分组讨论战役中的英雄事迹,让学生分享各自的观点和感受。
解答疑问:对学生在学习中提出的问题进行解答,帮助学生理解难点。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考并回答问题。
参与课堂活动:学生分组讨论,分享对战役英雄的认识和感悟。
提问与讨论:学生在讨论中提出问题,与同学和教师共同探讨。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生掌握战役的基本知识和胜利的意义。
实践活动法:通过分组讨论,让学生在实践中理解和感悟历史。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于战役影响的写作作业,要求学生结合家乡实际情况进行分析。
提供拓展资源:提供相关历史书籍和网站,供学生进一步了解抗日战争和人民解放战争。
反馈作业情况:批改作业,针对学生的答案给予反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,结合家乡实际,撰写战役影响的分析文章。
拓展学习:利用教师提供的资源,进行更深入的学习和研究。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结学习收获,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。
反思总结法:引导学生通过反思总结,提升自我学习能力。
本节课的重难点在于让学生理解抗日战争和人民解放战争的胜利原因及其对国家的影响,通过课前预习、课堂讨论和课后拓展,帮助学生深入理解这些历史事件,培养他们的历史思维能力和国家认同感。
六、教学资源拓展
1.拓展资源
-《抗日战争中的重大战役》:详细介绍抗日战争中的关键战役,如平型关大捷、百团大战等,分析战役的战术和影响。
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