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公共管理学院行政管理(国际事务管理方向)双学位班培养方案

一、培养目标与培养规格

(1)本培养方案旨在培养具备扎实的行政管理理论基础，熟悉国际事务管理相关知识，能够在政府部门、国际组织、跨国公司、非政府组织等领域从事行政管理、政策研究、国际合作与交流等工作的复合型、应用型人才。学生应掌握行政管理的基本原理和方法，具备较强的组织协调能力、沟通能力和跨文化交际能力，能够适应全球化背景下行政管理工作的需要。

(2)培养规格要求学生系统学习行政管理、国际事务管理等相关课程，包括政治学、管理学、法学、经济学等基础课程，以及国际政治、国际关系、国际组织、国际法、国际经济等专业课程。通过课程学习，学生应具备以下能力：一是具备较强的政策分析能力，能够对国内外政策进行深入研究和评估；二是具备良好的国际视野，能够理解国际事务的复杂性，参与国际交流与合作；三是具备实际操作能力，能够在行政管理实践中运用所学知识和技能解决问题。

(3)本培养方案强调理论与实践相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神。通过实习、实践项目、案例分析等多种形式，使学生能够将所学知识应用于实际工作中。同时，鼓励学生参与学术研究，提升学术素养。在培养过程中，注重培养学生的团队协作精神和领导能力，使其在未来的职业发展中具备较强的竞争力。

二、课程设置

(1)课程设置方面，本培养方案共设置核心课程、专业课程、选修课程和实践教学环节四大模块。其中，核心课程包括公共管理学、行政管理学、政治学原理、法学基础等，共计18门课程，旨在为学生打下坚实的行政管理理论基础。专业课程则涵盖国际政治、国际关系、国际组织、国际法、国际经济等，共计12门课程，以培养学生的国际事务管理专业素养。选修课程共计10门，包括比较政治制度、公共政策分析、国际谈判与协调等，以满足学生的个性化需求。实践教学环节包括实习、案例分析、模拟联合国等，旨在提高学生的实际操作能力。

(2)在核心课程中，公共管理学课程共48学时，学生需通过此课程掌握公共管理的理论基础、组织结构与职能、政策制定与执行等方面的知识。行政管理学课程共36学时，通过学习此课程，学生将了解行政管理的基本原则、方法与流程。政治学原理课程共32学时，旨在培养学生的政治理论素养，使学生具备分析政治现象的能力。法学基础课程共40学时，通过此课程，学生将掌握基本的法律知识和法律思维方法。

(3)在专业课程设置上，国际政治课程共48学时，通过学习此课程，学生将了解国际政治的基本理论、国际政治格局以及国际政治关系等。国际关系课程共40学时，通过此课程，学生将掌握国际关系的基本理论、国际关系的主要类型以及国际关系的发展趋势。国际组织课程共36学时，通过学习此课程，学生将了解国际组织的性质、职能以及国际组织在当代国际事务中的作用。国际法课程共40学时，通过此课程，学生将掌握国际法的基本原理、国际法的主要规范以及国际法在实践中的应用。国际经济课程共48学时，通过学习此课程，学生将了解国际经济的基本理论、国际经济关系以及国际经济合作等。此外，选修课程和实践教学环节也根据学生的兴趣和职业发展方向进行了合理设置，确保学生能够全面、系统地学习行政管理（国际事务管理方向）的专业知识。

三、实践教学

(1)实践教学环节是本培养方案的重要组成部分，旨在通过实习、案例分析和模拟联合国等活动，提升学生的实际操作能力和综合素质。学生将在大学三年级开始，进行为期一个月的校内实习，通过参与学校行政事务，了解行政管理工作的实际情况。此外，学生还将参与为期两周的校外实习，前往政府部门、国际组织或知名企业，亲身体验行政管理工作的挑战与机遇。

(2)案例分析是实践教学的重要形式之一，学生需在教师的指导下，对国内外行政管理案例进行深入研究，分析案例中的问题、提出解决方案，并撰写案例分析报告。通过这一环节，学生能够提高自己的问题分析和解决能力，同时锻炼写作和表达能力。案例分析课程通常安排在大学四年级，学生需完成至少三个案例分析报告。

(3)模拟联合国活动是实践教学中的另一亮点，学生将扮演不同国家的代表，就国际事务进行辩论和协商。在此过程中，学生不仅能够学习国际关系和国际法的相关知识，还能锻炼自己的沟通协调能力和团队协作精神。模拟联合国活动通常在大学二年级或三年级进行，学生需在教师的指导下，准备会议材料，参与模拟联合国会议。

四、教学实施与管理

(1)教学实施方面，本培养方案采用多元化的教学方法，包括讲授、研讨、案例教学、实践操作等。为了提高教学效果，教师团队由具有丰富实践经验和学术背景的专家学者组成。在教学过程中，采用小班教学，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。根据统计数据，小班教学的学生参与度和成绩显著高于大班教学。例如，在近三年的教学评估中，小班教学班级的平均成绩比大班教学