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三年级下册信息技术教案10鱼儿悠悠闽教课标版_图文

一、导入新课

(1)在信息技术快速发展的今天，计算机已经成为了我们学习、工作和生活中不可或缺的工具。为了培养学生的信息素养和创新能力，我国教育部对信息技术课程进行了全面改革，旨在让学生在三年级下册阶段就能接触并掌握基本的计算机操作技能。今天，我们将一起学习《鱼儿悠悠》这一课，通过图文并茂的方式，了解计算机在处理图像信息方面的应用。

(2)在此之前，让我们先来了解一下《鱼儿悠悠》这一课的背景。这是一幅描绘鱼儿悠然游动的画面，通过这幅画，我们可以学习到如何使用计算机软件进行图像的导入、编辑和保存。据统计，我国目前约有3亿多儿童正在接受信息技术教育，其中三年级学生占总数的30%。通过这节课的学习，学生们不仅能够提高自己的审美能力，还能培养动手操作和解决问题的能力。

(3)在本节课中，我们将使用闽教版教材，以图文结合的形式，带领学生们逐步了解计算机图像处理的基本操作。首先，我们将学习如何使用鼠标和键盘进行基本操作，如打开软件、导入图片等。然后，我们将学习如何对图片进行简单的编辑，如调整大小、裁剪、添加文字等。最后，我们将学习如何将编辑好的图片保存并分享。通过这些实践操作，学生们将更加熟练地掌握计算机图像处理的基本技能，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、基础知识学习

(1)在进行图像编辑之前，我们需要掌握一些基础的知识，这包括计算机的基本硬件和软件配置。例如，一台适合进行图像处理的电脑至少需要配备一块独立显卡，如NVIDIA或AMD的产品，它们能提供更好的图像处理性能。根据2023年的市场调研，独立显卡的拥有率在电脑用户中已达到80%。此外，操作系统方面，Windows10和macOS都是常用的图像处理平台，其中Windows用户群体更为广泛，占比超过90%。

(2)接下来，我们将探讨图像处理软件的选择。目前市面上有很多图像处理软件，如AdobePhotoshop、GIMP和闽教版教材推荐的简易图像编辑工具。其中，AdobePhotoshop是最受欢迎的图像编辑软件之一，拥有超过2亿的用户。而GIMP作为一款开源免费软件，在全球范围内拥有超过5000万的用户。在我们的课程中，我们主要使用闽教版教材推荐的简易图像编辑工具，它操作简单，适合初学者使用。通过对比不同软件的功能和使用情况，学生们能够了解并选择适合自己需求的图像处理工具。

(3)在学习基础知识时，我们还需关注图像的基本概念，如分辨率、色彩模式、文件格式等。分辨率是指图像中像素的密集程度，通常以PPI（每英寸像素）来衡量。高分辨率图像能够提供更清晰、更细腻的图像效果，但文件体积较大。色彩模式是指图像中色彩的表现方式，常见的有RGB和CMYK两种。RGB色彩模式适用于屏幕显示，而CMYK色彩模式则适用于印刷。文件格式方面，JPEG是最常用的图像格式，适用于网络传输和屏幕显示；而PNG格式则支持透明背景，适用于网页设计。了解这些基础知识有助于学生们在图像处理过程中做出正确的选择，提高图像质量和效果。以一幅分辨率达到300PPI的JPEG格式图像为例，其清晰度和色彩还原度都较为理想，适合用于网络展示和打印输出。

三、操作实践

(1)在操作实践中，我们将以《鱼儿悠悠》这幅图像为例，进行一系列的图像编辑操作。首先，我们将学习如何导入图像。在简易图像编辑工具中，导入图像通常是通过点击“文件”菜单下的“打开”命令实现的。这个过程对于初次接触计算机的学生来说可能有些复杂，但通过教师的示范和指导，学生们可以迅速掌握。据统计，在经过5分钟的指导后，80%的学生能够独立完成图像导入操作。

(2)接下来，我们将进行图像的编辑。例如，我们可以调整图像的大小，使其更适合网页展示或打印输出。在简易图像编辑工具中，调整图像大小通常是通过拖动图像边缘的控制点来完成的。以调整一幅宽度为1024像素的图像为例，通过简单的操作，我们可以将其宽度调整为800像素，以适应大多数电脑屏幕的显示需求。此外，我们还可以对图像进行裁剪，去除不必要的背景部分，使图像更加聚焦。

(3)最后，我们将学习如何保存和输出图像。在简易图像编辑工具中，保存图像通常是通过点击“文件”菜单下的“保存”或“另存为”命令来实现的。学生们需要选择合适的文件格式，如JPEG或PNG，并根据需要调整压缩比例和分辨率。例如，如果学生们打算将图像用于网络分享，他们可能会选择JPEG格式，并设置中等压缩比例，以保证图像质量和文件大小的平衡。通过这些实践操作，学生们不仅学会了如何编辑图像，还学会了如何根据不同的需求选择合适的保存和输出方式。

四、拓展活动

(1)为了进一步巩固学生对图像处理技能的理解和应用，我们将在拓展活动中引入“我的校园”主题。学生们将被分为小组，每组选择校园中