2025届高考背诵补充篇目：《报任安书》.pptx

;翻开历史，无论古今中外，对榜样人物、模范人物的无尚崇敬、倾心仰慕和矢志追随，几乎是人类的共同文化行为。二千多年前的司马迁，便用“高山仰止，景行景止。虽不能至，心向往之”来致敬孔子。短短十六个字，可谓道尽了他对孔子的无限敬仰以及矢志追随的初心。

在我们今天要学的《报任安书》中，司马迁又追了哪些“星”呢？;“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。”;《典籍里的中国》之司马迁;《典籍里的中国》丨

《史记》向先贤司马迁献上“千年一拜”;文章西汉两司马,

千古史家第一人。;文章西汉两司马,千古史家第一人。;文章西汉两司马,千古史家第一人。;文章西汉两司马,千古史家第一人。;知识积累

与走近历史背景;知识积累;背景介绍;李陵之祸;“千古第一信”的古今评价;知识积累;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文精讲翻译;课文鉴赏;整个《报任安书》就写了一个字，耻辱的“辱”。这一个“辱”字贯穿全文，作者着重写了三点。

第一是受辱之因，就是为什么受到宫刑。

第二是遭辱之痛，就是受了这场奇耻大辱之后，内心痛苦。

第三是忍辱之由，就是为什么受了这么个奇耻大辱，自己能够忍下来，坚持活下来，为什么？

——“百家讲坛”王立群;1、本段作者说明忍辱写书的原委是什么？宗旨是什么？（用原文回答）;二、课堂讨论：

生死观指的是人们对“生”与“死”的理解和态度。生死观是一种文化，亦是一种哲学。它帮助我们思考和认识生命的意义，寻找和创造生命的价值。你如何看待司马迁的生死观？;“无钱”+“无人愿帮忙”=宫刑

一个心境高远???满腹经纶的士大夫做了一个从来由宦官担任的“中书令”

摧残着他的身体与精神，侮辱着他的人格

“肠一日而九回”

“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”

他想到了“死”，因为死可以明志

但.......;;;三、《报任安书》风格鉴赏;本篇不仅对我们研究司马迁的思想以及《史记》的写作动机和完成过程有极其重要的价值，并且在文学史上是不可多得的散文杰作，古人早就把它视为天下奇文，可与《离骚》媲美。

此文之奇，首先表现为气势的磅礴。作者长久郁积心中的悲愤，借此文喷薄而出，有如长江大河，一泻千里，其气势之壮阔，令人惊叹。;此文之奇，更在于他的纵横开阖、起伏迭宕。作者是坦率的，但内心的矛盾与痛苦又是极其复杂的，他无意矫饰，但三言两语又无法说清，所以他就一一地如实道来。时而慷慨激昂，时而如泣如诉；时而旁征博引，时而欲言又止。曲折反复，一波三折，充分表现出笔力的雄健。

此外，行文的流畅，语言的生动，骈句、散句自然错落，排句、叠句时有穿插，使本篇在散文形式上也具有独具一格的艺术魅力。