7中华民族一家亲-《各民族谁也离不开谁》 （说课稿）2023-2024学年统编版五四制道德与法治五年级下册.docx

7中华民族一家亲-《各民族谁也离不开谁》（说课稿）2023-2024学年统编版五四制道德与法治五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“7中华民族一家亲-《各民族谁也离不开谁》”是2023-2024学年统编版五四制道德与法治五年级下册的一篇教学内容。本节课通过介绍我国各民族之间的紧密联系和相互依存关系，帮助学生树立民族团结的意识，培养他们热爱祖国、尊重各民族、维护国家统一的思想。本课内容与实际生活紧密相连，旨在让学生了解我国民族政策，感受各民族共同发展的美好景象，增强民族自豪感和民族凝聚力。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，通过了解民族政策，认识到法律对民族团结的重要保障作用。

2.增强学生的民族认同感，通过学习各民族共同发展的历程，培养他们热爱祖国、尊重各民族的情感。

3.提高学生的道德素养，教育他们遵守社会公德，尊重各民族的风俗习惯，自觉维护民族团结。

学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的民族政策有一定的了解。在能力方面，学生已具备初步的分析问题和解决问题的能力，能够通过观察、讨论等方式学习新知识。在素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于探索和学习。

然而，这个年龄段的学生在行为习惯上可能还存在一定的问题，如注意力不集中、课堂纪律有待提高等。这些因素可能对课程学习产生一定影响。此外，部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到外部环境的影响，需要通过本节课的学习，增强他们的民族认同感和维护民族团结的意识。

针对这些学情，本节课的教学设计需要充分考虑学生的兴趣和需求，以生动有趣的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，注重培养学生的良好行为习惯，提高课堂纪律，为课程学习创造良好的氛围。

教学资源

-统编版五四制道德与法治五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程PPT

-视频资料（相关民族文化的短片、新闻报道）

-案例讨论材料

-学生活动工作表

-教学挂图（民族分布图、民族服饰图等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节、民族分布图等，要求学生预习并了解我国各民族的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“你能说出我国的哪些民族？他们分别有什么特点？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读教材和民族分布图，了解各民族的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示各民族的传统服饰、节日等图片或视频，引出本课主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国的民族政策和各民族之间的相互关系，强调民族团结的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享各自民族的特色和了解的其他民族情况，增进相互了解。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中践行民族团结。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的民族知识和对民族团结的认识。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统地理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习和体验。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生掌握民族团结的重要性和具体的民族政策知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课程相关的作业，如让学生绘制一幅反映民族团结的画作或写一篇关于民族团结的短文。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站链接等资源，供学生进一步探索和学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，认真完成画作或写作任务。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，思考如何更好地表达民族团结的主题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

通过拓展学习，增加学生的知识储备，拓