小学一年级数学5以内数的分解与组成课件.pptxVIP

小学一年级数学5以内数的分解与组成课件

目录contents数的概念引入5以内数的认识5以内数的分解5以内数的组成数的运算初步课堂练习与巩固

01数的概念引入

数的定义与性质数的定义数是用来表示物体数量或顺序的一个符号。数的性质数具有大小、顺序、相等和不相等等基本性质。数的种类根据数的不同性质，可以将数分为自然数、整数、有理数、无理数等。

按照数位从高位到低位的顺序，依次读出每个数字。数的读法数的写法注意事项根据读法，将每个数字按照数位从高位到低位的顺序依次写下来。在读数和写数时，要注意数位的对齐和数字的书写规范。030201数的读法与写法

大小比较符号使用“”、“”和“=”来表示两个数的大小关系。大小比较方法通过比较两个数的数位和每个数位上的数字大小，来确定它们的大小关系。注意事项在比较数的大小时，要注意数位的对齐和比较符号的正确使用。同时，还需要理解数的大小关系具有传递性，即如果ab且bc，则ac。数的大小比较

025以内数的认识

1的认识1表示单个物体或事物的数量，例如1个人、1本书等。通过实物或图片展示，让学生形成直观印象。3的认识3表示三个相同的物体或事物的数量，例如3只小猫、3个球等。通过数数活动，让学生熟练掌握3的数数技能。4和5的认识4表示四个相同的物体或事物的数量，5表示五个相同的物体或事物的数量。通过实物或图片展示，引导学生理解4和5的概念，并比较它们之间的大小关系。2的认识2表示两个相同的物体或事物的数量，例如2只小鸟、2个苹果等。引导学生比较1和2的区别，理解2的概念。认识1-5各数

1、2、3、4、5是按照从小到大的顺序排列的。通过数轴或实物排列，让学生理解数的顺序关系。数的顺序每个数在数轴上都有自己固定的位置，例如1在2的前面，2在1的后面。通过数轴上的位置关系，引导学生理解数的前后顺序。数的位置数的顺序与位置

引导学生观察生活中的事物，发现其中蕴含的数学元素，例如家庭成员的人数、超市货架上的商品数量等。生活中的数通过比较不同数量的物体或事物，让学生理解数的大小关系，例如比较两组水果的数量多少。数的比较在理解数的概念和大小关系的基础上，引导学生学习数的加减法运算，例如计算购物时商品的总价和找零等。数的运算数的实际应用

035以内数的分解

将一个数拆分成几个数的和，这些数通常是比原数小的正整数。对于5以内的数，可以采用逐一尝试的方式，将其拆分成两个或多个数的和。例如，3可以拆分成1+2，2+1等。分解的概念与方法分解的方法分解的概念

1-5各数的分解示例2的分解4的分解2可以拆分成1+1。4可以拆分成1+3，2+2或3+1。1的分解3的分解5的分解1本身就是一个单位，不需要进行分解。3可以拆分成1+2或2+1。5可以拆分成1+4，2+3，3+2或4+1。

利用数的分解设计数学游戏，如组合拼图、数字卡片配对等，让学生在游戏中巩固数的分解知识。数学游戏在加减法运算中，数的分解是一个重要的思维过程，可以帮助学生更好地理解运算原理。数的运算在实际生活中，数的分解可以应用于分配物品、组合搭配等问题中，培养学生的实际应用能力。解决实际问题分解的应用场景

045以内数的组成

对于5以内的数，可以将其拆分成1和另一个数、2和另一个数、3和另一个数等不同的组合方式。通过实物、图片等直观教具，可以帮助学生更好地理解数的组成。组成是指将一个数拆分成两个或几个数的和，是数的基本概念之一。组成的概念与方法

2可以由1和1组成，即2=1+1。3可以由1和2组成，也可以由2和1组成，即3=1+2=2+1。5可以由1和4组成，也可以由2和3组成，还可以由3和2组成，最后可以由4和1组成，即5=1+4=2+3=3+2=4+1。4可以由1和3组成，也可以由2和2组成，还可以由3和1组成，即4=1+3=2+2=3+1。1可以由1个1组成，即1=1。1-5各数的组成示例

在思维训练中，通过数的组成可以培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力。例如，通过让学生思考不同组合方式得到同一个数的方法，可以锻炼学生的思维能力。在日常生活中，数的组成被广泛应用于各种场合，如购物时计算总价、分发物品时确保数量正确等。在数学学习中，数的组成是加减法运算的基础，掌握数的组成有助于学生更好地理解加减法运算的原理和方法。组成的应用场景

05数的运算初步

加法的定义数的合并加法算式加法运算规则加法的概念与运算加法是将两个或多个数合并成一个数的运算。教授学生如何书写加法算式，如2+3=5，并解释算式中各部分的含义。通过具体的实物或图形，让学生理解两个数相加的概念，如2个苹果加上3个苹果等于5个苹果。引导学生理解加法运算的交换律和结合律，如a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)等。

减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。减法的定义数的分离