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《狮子舞绣球》教案

一、教学目标

(1)通过学习《狮子舞绣球》，使学生了解和掌握中国传统民间舞蹈的基本动作和表演技巧，培养学生的舞蹈表现力和审美能力。通过舞蹈的实践，激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

(2)在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。通过共同完成狮子舞绣球的舞蹈动作，让学生体会合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和团队精神。

(3)培养学生良好的身体素质和舞蹈基本技能。通过系统的舞蹈训练，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，为今后进一步学习舞蹈打下坚实的基础。同时，引导学生正确认识舞蹈艺术，树立正确的审美观，培养艺术素养。

二、教学重难点

(1)教学重点在于使学生掌握狮子舞绣球的基本动作和节奏感，包括狮子的行走、跳跃、翻滚等动作，以及绣球的抛接、旋转等技巧。这些动作要求学生具备良好的身体协调性和节奏感，因此教学过程中要注重学生的基本动作训练和节奏感的培养。

(2)教学难点在于狮子舞绣球的团队协作和表演效果。学生在舞蹈中需要配合默契，共同完成一系列复杂的动作，这要求学生在练习中不断提高沟通能力和团队协作精神。此外，如何通过表演将狮子舞绣球的风格特点展现出来，也是教学中的一个难点。

(3)在教学过程中，还需要注意学生的安全教育和保护措施。由于狮子舞绣球中包含一些高难度的动作，如跳跃、翻滚等，学生在练习过程中容易发生意外。因此，教师需要加强对学生的安全教育，确保学生在练习过程中的安全。同时，针对不同学生的身体素质和舞蹈基础，教师应制定相应的教学计划，以适应不同学生的学习需求。

三、教学过程

(1)教学开始前，教师首先进行简短的导入，介绍狮子舞绣球的起源、发展及文化内涵，激发学生的学习兴趣。随后，组织学生进行热身活动，包括关节活动、肌肉拉伸等，确保学生在接下来的舞蹈训练中保持身体活力。热身结束后，教师带领学生进行基本动作的训练，如狮子的行走、跳跃、翻滚等，以及绣球的抛接、旋转等技巧。在训练过程中，教师会针对每个动作进行详细讲解，并示范正确的动作要领。例如，在训练狮子的跳跃动作时，教师会强调脚部用力、腰部转动的技巧，并现场示范，让学生跟随模仿。训练过程中，教师会记录学生的动作完成情况，对不足之处进行个别指导。

(2)在基本动作训练完成后，教师引导学生进行组合动作的学习。首先，将学生分成小组，每组由一名队长负责协调。教师将狮子舞绣球的舞蹈动作进行分解，逐个教授给每个小组。在教授过程中，教师会强调动作之间的衔接和过渡，确保舞蹈的流畅性。例如，在教授绣球的旋转动作时，教师会先讲解旋转的基本技巧，然后让学生进行分组练习，互相纠正动作。在练习过程中，教师会定期巡回指导，对学生的动作进行点评和调整。经过一段时间的练习，学生逐渐掌握了组合动作，并能够在队长的带领下完成整个舞蹈。

(3)为了提高学生的表演水平，教师组织了一场模拟表演。在表演前，教师要求学生充分准备，包括服装、道具等。表演过程中，学生需要按照既定的舞蹈流程，展示狮子舞绣球的魅力。在表演过程中，教师会根据学生的表现进行实时点评，指出优点和不足。例如，在表演过程中，教师发现个别学生在动作衔接上存在问题，随即提出改进意见，并要求学生在休息时间进行针对性练习。通过模拟表演，学生不仅提高了自己的表演能力，还学会了如何在舞台上展现自己的舞蹈才华。此外，教师还鼓励学生相互观摩、学习，共同进步。

四、教学评价

(1)教学评价首先关注学生的舞蹈技能掌握情况。通过观察学生在课堂上的表现，评价其动作的准确性、流畅性和协调性。例如，对于狮子舞绣球的基本动作，评价学生是否能准确完成狮子的行走、跳跃、翻滚等动作，以及绣球的抛接、旋转等技巧。评价标准可以参考学生的动作是否符合教学示范，动作是否连贯自然，以及是否能跟随音乐的节奏进行舞蹈。

(2)教学评价还涉及学生的团队协作能力和集体荣誉感。通过观察学生在小组练习和模拟表演中的表现，评价其是否能够与团队成员有效沟通，共同完成舞蹈动作。评价内容包括学生在团队中的角色定位，是否能够主动承担责任，以及在遇到困难时是否能够积极寻求解决方案。此外，评价学生的集体荣誉感，即是否能够为团队的成功感到自豪，并在团队中发挥积极作用。

(3)教学评价还包括学生的安全意识和自我保护能力。在舞蹈训练和表演过程中，评价学生是否能够遵守安全规则，如正确使用道具、注意场地安全等。同时，评价学生在练习中的自我保护意识，如是否能够避免动作过猛导致受伤。此外，评价学生的自我调整能力，即在面对挑战和困难时，是否能够及时调整自己的心态和动作，保持良好的学习状态。通过这些评价，教师可以全面了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考。

五、教学反思

(1)在本次《狮子舞绣球》的教学过程中，我深刻认识到基础动作训练的重要性。通过学生的反馈和观察