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;5.黄河颂;知识链接;;冼星海(1905-1945年),中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动,创作了《救国军歌》《游击军歌》《茫茫的西伯利亚》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献,因此赢得了“人民音乐家”的光荣称号。;【光未然】(1913—2002年),原名张光年,湖北省光化县人(现湖北襄阳老河口市),现代著名诗人,文学评论家,著作颇丰。;感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品,为了您和包图网以及原创作者的利益,请勿复制、传播、销售,否则将承担法律责任!包图网将对作品进行维权,按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿!
;预习检查;;;本诗作者,其组诗歌颂中华民族精神,经谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》共有个乐章,是第二乐章。
作者的创作《黄河大合唱》的意图是:
;整体感知;2.本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键词?表达了诗人怎样的感情?;课文可分为朗诵词与歌词两个部分;歌词部分是课文的主体。;;2.齐读朗诵词,根据课文内容,说说什么是黄河精神。这部分在文中有什么作用?;;3.大声朗读歌词的第一层,作者并不是立即开始歌颂的,而是在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果在文中找一个字来统领,应该是哪个字?;;纵横交错;5.大声朗读歌词的第二层,作者是如何赞颂黄河的?歌词中反复出现几次“啊!黄河!”起到了怎样的作用?;②啊!黄河!
你是伟大坚强,
像一个巨人
出现在亚洲平原之上,
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。;;作用:
“啊!黄河”反复出现,营造出一种回环往复的韵律美。同时直接抒情,把主体部分分为了三个层次。1.黄河养育了中华民族;2.黄河保卫了中华民族;3.黄河激励着中华民族。三个层次由实到虚,环环相扣,逐步深入。表达了作者对黄河的热爱与赞美之情。;;6.“颂黄河”之后,作者又加了一个尾声,也就是第二部分的第三层,这一尾声有什么作用?;说一说:诗歌最后两句表达了作者的什么感情?它有怎样的表达效果?;1.你认为这首诗的抒情方式属于哪一种?为什么?;合作探究;①九曲黄河一份情,两岸绿林四季青。
②黄河清,天下平。
③爱护黄河,就是爱护自己的母亲!
④长江黄河两大江,犹如人类父母亲。
⑤黄河不能停止奔腾,中华的血脉容不得玷污!;;写作特色;板书设计;下课
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