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幼儿园教案不倒翁活动

一、活动目标

(1)通过不倒翁活动的开展，培养幼儿的动手操作能力和创造思维能力，让幼儿在游戏中学习，在操作中体验平衡的乐趣。同时，活动旨在提升幼儿对物理原理的初步认知，激发他们对科学探索的兴趣。

(2)帮助幼儿了解不倒翁的基本原理，使其认识到物体的重心位置与稳定性之间的关系。通过实际操作，让幼儿明白平衡的重要性，并学会调整重心以达到稳定的效果。

(3)培养幼儿的观察力和问题解决能力，引导他们在活动中发现不倒翁在平衡状态下与不稳定状态下的差异，并通过讨论和尝试，找出解决问题的方法。此外，活动还将促进幼儿间的合作与交流，培养团队协作精神。

二、活动准备

(1)准备材料方面，需要准备各种不同颜色、大小和形状的塑料瓶，以确保每个幼儿都能制作出独一无二的不倒翁。此外，还需要准备适量的胶带、橡皮筋、彩笔、剪刀等辅助工具，以便幼儿在制作过程中能够自由发挥创意。同时，确保所有材料无毒、安全，符合幼儿的年龄特点。

(2)活动场地准备方面，选择一个宽敞、安全的活动区域，地面要平坦，避免幼儿在活动过程中跌倒。在活动区域四周设置围栏或警戒线，防止非参与者进入。此外，还需提前检查活动区域的电器设备，确保安全使用。

(3)活动组织方面，需安排一名教师负责指导幼儿制作不倒翁，并协助其他教师观察幼儿在活动中的表现。在活动开始前，组织一次简短的教师培训，确保每位教师都能熟练掌握不倒翁制作的步骤和方法。同时，制定活动流程和时间安排，确保活动顺利进行。在活动结束后，及时清理活动场地，收集整理剩余材料，为下一次活动做好准备。

三、活动过程

(1)活动开始时，教师首先向幼儿介绍不倒翁的起源和特点，激发幼儿的好奇心。接着，教师通过实物展示或图片讲解，让幼儿了解不倒翁的制作原理，包括重心的位置和稳定性。随后，教师引导幼儿分组，每组发放一套制作不倒翁的材料，包括塑料瓶、胶带、橡皮筋等。

(2)在教师指导下，幼儿开始动手制作不倒翁。首先，幼儿在塑料瓶底部粘贴一块重物，确保重心位置适中。然后，将橡皮筋穿过瓶盖，并在瓶口处固定。接下来，幼儿用彩笔装饰塑料瓶，使其更加美观。在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励他们发挥创意。完成制作后，每组幼儿展示自己的作品，分享制作心得。

(3)制作完成后，教师组织幼儿进行不倒翁比赛。比赛规则如下：幼儿手持不倒翁，站在起跑线后，当听到指令后，迅速向前跑，在不倒翁倒下之前，跑至终点。比赛过程中，教师和助教负责计时和记录成绩。比赛结束后，评选出最快、最稳定的“不倒翁小勇士”，并给予奖励。最后，教师总结活动，引导幼儿反思自己在活动中的表现，分享活动的收获和感悟。

四、活动延伸

(1)在活动延伸环节，教师组织幼儿开展“不倒翁创意设计大赛”。比赛要求幼儿利用家中现有的材料，如纸箱、瓶子、塑料杯等，设计并制作一个不倒翁。活动期间，教师通过线上平台发布比赛通知，并鼓励家长参与其中，共同指导幼儿完成作品。经过一个星期的准备，共收到30份参赛作品。经过评选，其中10份作品脱颖而出，分别获得了最佳创意奖、最佳美观奖和最佳稳定性奖。通过这个活动，不仅提升了幼儿的动手能力和创造力，还促进了家庭亲子关系的和谐发展。

(2)结合本次不倒翁活动，教师组织了一次科学小课堂，邀请家长和幼儿一起探索重心的奥秘。课堂上，教师利用教具和实验，向幼儿展示了重心的概念及其在生活中的应用。例如，通过比较不同形状的物体在倒下时的稳定性，幼儿们直观地理解了重心位置的重要性。此外，教师还介绍了我国古代科学家张衡发明的地动仪，展示了古代科技在测量重心方面的智慧。活动结束后，家长反馈，孩子们对科学产生了浓厚的兴趣，并愿意在日常生活中进一步探索和学习。

(3)为了让幼儿将不倒翁活动中的所学知识应用到实际生活中，教师设计了一个“不倒翁社区挑战赛”。比赛要求幼儿利用所学知识，设计一个能够在社区环境中稳定站立的不倒翁模型。比赛当天，共有20个家庭报名参加。比赛过程中，幼儿们充分发挥想象力，制作出了各种形态各异的不倒翁模型。经过激烈的角逐，最终评选出了5个最佳社区不倒翁设计。通过这个活动，幼儿们不仅巩固了所学知识，还学会了如何将科学原理应用到实际问题的解决中。此外，该活动还增强了社区凝聚力，得到了社区居民的一致好评。