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幼儿园大班优秀健康教案《不随地吐痰》(pdf版)

一、活动目标

(1)本活动旨在通过生动有趣的方式，帮助幼儿园大班幼儿树立良好的卫生习惯，提高他们的健康意识。根据《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》的相关要求，儿童的健康成长需要从小培养良好的生活习惯。本次活动的目标是让幼儿了解随地吐痰的危害，明确不随地吐痰的重要性，从而在日常生活中养成良好的卫生习惯。据世界卫生组织（WHO）报告，全球每年因空气污染导致的死亡人数超过700万，其中儿童是受影响最严重的群体之一。因此，通过本次活动，我们期望能够减少因随地吐痰导致的空气污染，为幼儿创造一个更加清洁、健康的生活环境。

(2)活动目标还包括培养幼儿的社会责任感。幼儿时期是形成良好道德品质的关键时期，本次活动通过教育幼儿不随地吐痰，让他们认识到自己的行为不仅影响个人健康，还关系到公共卫生和环境。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿园教育应注重培养幼儿的环保意识和可持续发展观念。通过案例教学，如展示因随地吐痰导致的公共场所卫生问题，让幼儿直观地感受到不良习惯对环境的影响，从而激发他们主动参与改善环境的责任感。此外，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力，使他们在实践中学会如何与他人共同维护公共卫生。

(3)活动目标还关注于提高幼儿的自主管理能力。通过本次活动，幼儿将学习如何自我监督和管理，养成不随地吐痰的习惯。研究表明，良好的卫生习惯有助于提高儿童的整体健康水平，降低患病风险。根据《中国儿童发展统计年鉴》的数据，我国儿童慢性病患病率逐年上升，这与儿童不良的生活习惯密切相关。因此，本次活动将帮助幼儿树立正确的健康观念，提高他们的自我保健能力，为他们的健康成长奠定基础。同时，通过活动中的互动环节，如制作宣传海报、开展环保知识竞赛等，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手操作能力。

二、活动准备

(1)活动前，教师需准备一系列与主题相关的教学材料，包括图文并茂的绘本故事、卫生习惯宣传图片以及相关的动画视频。绘本故事应选择那些能够生动展示随地吐痰危害的案例，如《小猪不吐痰》等，以吸引幼儿的注意力。宣传图片应包含清晰的图片和简明的文字说明，帮助幼儿直观理解随地吐痰的不良影响。动画视频则需选择适合幼儿年龄特点，既有趣又能传达正确信息的类型。

(2)为了使活动更加互动和有趣，教师还需准备一些教具和活动道具。例如，可以制作一些模拟随地吐痰的场景模型，让幼儿在模拟操作中体验随地吐痰的后果。此外，准备一些卫生工具，如小垃圾桶、纸巾等，让幼儿在活动中亲自参与垃圾的分类和处理。同时，设计一些互动游戏，如“健康习惯接力赛”，通过游戏的形式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康知识。

(3)活动场地布置也是活动准备的重要内容。教师需要确保活动场所干净整洁，避免因环境问题分散幼儿的注意力。同时，根据活动内容，可以布置一些与主题相关的场景，如模拟公园、街道等，让幼儿在真实的环境中学习。此外，准备一些必要的教学设备，如投影仪、音响等，确保活动的顺利进行。在活动开始前，教师还需对活动流程进行详细规划，包括时间分配、活动环节的衔接等，以确保活动的高效性和趣味性。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过播放动画视频《小猪不吐痰》引入主题，引导幼儿关注随地吐痰的行为及其后果。视频结束后，教师组织幼儿进行讨论，提问：“你们认为小猪为什么会生病？随地吐痰对环境有什么影响？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法。随后，教师总结随地吐痰的危害，强调保持环境卫生的重要性。

(2)接着，教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演吐痰者、捡拾者、环境管理者等角色。通过模拟真实场景，让幼儿亲身体验随地吐痰对环境和他人的影响。在游戏过程中，教师适时引导幼儿思考如何改正不良习惯，提出建议，如“我们可以怎么做来保护我们的环境？”和“如果看到别人随地吐痰，我们应该怎么做？”通过角色扮演，幼儿能够更加深刻地理解活动主题。

(3)为了巩固幼儿的学习成果，教师设计了一系列互动环节。首先，进行“健康习惯接力赛”，每组幼儿需按照顺序完成一系列健康行为，如正确洗手、正确使用纸巾等。完成任务的幼儿将接力棒传递给下一位，最快完成任务的团队获胜。其次，教师组织幼儿制作卫生习惯宣传海报，鼓励他们用绘画和文字表达不随地吐痰的重要性。最后，教师邀请幼儿分享自己的心得体会，总结本次活动，并鼓励他们在日常生活中践行健康行为。

四、活动延伸

(1)活动结束后，教师可以引导幼儿将学到的健康知识延伸到家庭和社区。例如，鼓励幼儿在家中监督家人不随地吐痰，并帮助家人了解随地吐痰对健康的危害。根据《中国居民健康调查报告》，家庭是培养健康习惯的第一课堂。通过这种家庭参与的方式，可以显著提高家庭成员的健康意识。同时，教师可以组织社区清洁活动，如