《综合实践活动》课的实施探讨 论文.docx

《综合实践活动》课的实施探讨

摘要：综合实践活动课是中小学一门必修课，旨在培养学生的综合实践能力、创新意识与探究能力，其重要性不言而喻。由于这是一门新开设的课程，无现成的教材与教学经验，各项工作尚处于起步阶段，不少地方有待完善。为此，本文就这门课的开设意义、主要特点、面临的问题进行分析，在此基础上提出相应的解决对策，以期进一步提高这门课的教学效率。

关键词：综合实践活动课；现状；对策

综合实践活动课是面向学生生活而设立的一门课程，为学生提供了一个开放空间，由他们自主去发现问题、探究问题，在做中学。它是基于学生经验，并在教师的指导下围绕学生的生活与社会实际开展的一种综合性学习活动。它是中小学的必修课，主要分为四大板块内容，包括研究性学习、社区服务、劳动技术教育、社会实践等内容。开设这门课程是为了锻炼学生的社会实践能力，增强其探究意识与创新意识，为其个性化发展创造空间。那么，如何推动这门课的有效实施，逐步提高中学生的综合实践素养成为当前值得我们教师研究的重要课题。

一、课程背景与意义

科技是第一生产力，直接关系到国家综合竞争力的提升。世界各国都开始重视人才创新性能力的培养，以适应未来国家发展的需要。长期以来国内教育基于应试教育的影响，对学生的创新精神、创造力培养相对不足，更关注学生的考试成绩，从而造成高分低能现象较为普遍。在此背景下开设综合实践活动课将知识与技术融为一体开展教学，带有一定的社会性与实践性，有助于培养学生的综合实践能力。具体来讲，这门课的意义主要有三个：

（一）激发学习兴趣，促进学生个性和谐发展

这门课为学生提供了开放、有趣的学习空间，学生可自主选取活动内容、活动形式，并自行设计活动方案。活动形式的多元化与自主性特点创设出轻松、愉悦的学习氛围，在兴趣的导向下学生可自行设定相应的学习目标，积极参与到实践活动中。综合实践活动与学生生活实际相接近，为学生提供了动手动脑实践的机会，让学困生也能发挥自己的优势，从而实现学生个性的和谐健康发展。

（二）促使创新意识的形成

综合实践活动课带有极强的自主性，践行了以学生为本的育人理念，大多数活动都是学生自主选题、自由探究与主动创新。综合实践活动的形式多样，内容丰富，灵活性很强，不限于特定的教材、场所以及学习成果。这有效拓展了学习空间、实践范围及形式，除了在校内参与，也可在校外参与实践活动。学生可根据需要自主安排活动计划，也能锻炼他们用所学知识去解决实际问题的能力，充分发挥他们的想象力与创造力，最终促使创新能力的提升。

（三）提高了学生的团队协作能力与社交能力

在参与各种综合实践活动的过程中学生会接触到大量社会信息，使个人视野得到拓宽，也能学会与人沟通协作，大幅提高个人的社交能力与团队合作能力。这是当今以及未来社会对人才的基本要求，即具备良好的沟通能力与团队合作能力。

二、综合实践活动课的主要性质与特点分析

（一）实践性

这门课程是以活动为载体，其重要特征就是实践学习。在教师的指导下学生参与到各种各样的实践学习活动中，通过调查、考察、实验、探究、设计、动手操作等实践方式去发现问题、解决问题，在实践中逐步累积经验，获得知识，实现个人的成长。

（二）自主性

这门课强调要充分发挥学生的自主性，尊重他们的兴趣爱好。因为学生才是综合实践活动的主体，从客观上来讲需要学生积极融入到实践性学习的整个过程中。通过教师的指导学生要完成自主学习、自主实践、自主反思。

（三）开放性

这门课是面向学生的整个生活世界，不再局限于单一的课堂教学或封闭的学科知识体系。无论是教学目标还是教学内容都带有开放性。对于学生来说，综合实践活动更关注个性化的学习过程，使学生的学习体验更加丰富多元，让学生表现更加个性化。因此，活动过程、评价与结果也带有开放性特点。

（四）综合性

学生的生活世界是由个人、社会、自然等基本要素相互交织所构成的。学生在认识与学会处理个人与自然、社会、自我关系的过程中，也是实现个人发展的一个过程。

因此，综合性这一特征正是这门课程中学生所面对的生活世界所决定。就课程自身而言，综合性是指课程的设计与实施都要尊重学生在现实世界中的各种关系以及他们处理这些关系的已有经验，在实践活动中运用所学的知识。就内容而言，综合实践活动的主题范围非常广，涉及到学生与自然、社会生活、自我关系等方面的问题。不管选择何种主题，在设计与实施环节都需要将个人、社会、自然融合进来。

三、课程成就与存在的问题

综合实践活动课开设时间较短，但已形成了较为丰富的教学经验，教师的实践教学水平与学生的综合实践能力均得到明显提高。然而，由于诸多条件尚不成熟，课程开设暴露出不少问题，亟待解决。

（一）重视度不足

在传统应试教育的影响下部分学校领导与教师都对综合实践活动课的重视不足，认为这门课属于副科，无关紧要，只限于应付上级检查的例行公事，未从管理、