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《不随地吐痰》教案

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在培养学生的文明礼仪素养，使其认识到随地吐痰的不文明行为对公共卫生和环境造成的危害。通过学习，学生能够树立正确的卫生观念，养成良好的卫生习惯，自觉遵守公共道德规范。具体目标包括：一是让学生了解随地吐痰的成因及危害，提高学生对公共卫生的认识；二是引导学生学会正确处理痰液，增强自我保护意识；三是培养学生关爱他人、关爱环境的责任感，为构建和谐社会贡献力量。

(2)在知识层面，本节课希望学生能够掌握以下内容：首先，了解随地吐痰的定义和表现形式；其次，认识到随地吐痰对环境、他人及自身健康的危害；再次，了解随地吐痰的成因，如个人卫生意识淡薄、公共道德观念缺失等；最后，学习如何正确处理痰液，包括使用纸巾、口罩等物品，并学会在适当的地方吐痰。通过这些学习，使学生具备应对随地吐痰问题的基本知识和技能。

(3)在能力层面，本节课旨在提高学生的以下能力：一是观察能力，通过观察现实生活中随地吐痰的现象，提高学生对问题的敏感度；二是分析能力，引导学生分析随地吐痰的原因和危害，提高其问题解决能力；三是实践能力，通过参与实践活动，如制作宣传海报、开展文明礼仪宣传活动等，将所学知识应用于实际生活中；四是沟通能力，鼓励学生在日常生活中与家人、朋友、同学交流随地吐痰问题，提高其社会交往能力。通过这些能力的培养，使学生成为具有社会责任感和良好道德品质的公民。

二、教学内容

(1)教学内容首先将围绕随地吐痰这一主题，展开对公共卫生知识的讲解。通过具体案例和实例，阐述随地吐痰对环境、他人以及个人健康的潜在危害。此外，课程还将介绍随地吐痰可能引发的疾病传播风险，以及如何通过良好的卫生习惯来预防这些风险。

(2)接着，教学内容将探讨随地吐痰的成因，分析个人卫生意识、公共道德观念等方面的不足。通过讨论，引导学生认识到随地吐痰的不文明行为不仅损害了他人利益，也反映出自身素质的不足。课程还将提供一些提高个人卫生意识和公共道德观念的方法，如树立正确的价值观、关注公共卫生、积极参与环保活动等。

(3)最后，教学内容将指导学生如何正确处理痰液，培养良好的卫生习惯。课程将教授学生使用纸巾、口罩等物品正确处理痰液的方法，强调在公共场所吐痰的不文明行为，以及在适当地点进行吐痰的重要性。此外，课程还将介绍一些关于公共卫生的宣传知识和技巧，帮助学生提高自我保护意识，并在日常生活中积极传播文明礼仪。

三、教学过程

(1)教学过程首先以互动问答的形式导入，提出随地吐痰对环境、他人及自身健康的危害问题，引发学生思考。随后，教师通过展示相关数据，如根据世界卫生组织报告，全球每年因呼吸道传染病死亡的人数中，有相当一部分与随地吐痰有关。接着，通过实际案例，如某城市因随地吐痰导致公共卫生事件，让学生直观感受到随地吐痰的严重后果。

(2)在深入探讨随地吐痰成因的过程中，教师将结合学生生活实际，如调查问卷结果显示，80%的学生表示自己或周围人曾有过随地吐痰的行为。通过分析这些成因，如缺乏卫生意识、公共道德观念淡薄等，引导学生认识到个人行为对公共卫生的影响。同时，通过播放相关视频资料，展示随地吐痰在不同场景下的不文明现象，进一步强化学生的道德观念。

(3)教学过程中，教师将组织学生参与实践活动，如制作宣传海报、开展文明礼仪宣传活动等。在活动中，学生需运用所学知识，设计具有创意的宣传内容，以提高公众对随地吐痰问题的关注度。此外，教师还将邀请相关专家进行讲座，分享个人卫生习惯养成的心得体会，为学生树立榜样。最后，通过小组讨论和总结，让学生反思自己在日常生活中如何践行文明礼仪，共同为构建和谐校园贡献力量。