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必威体育精装版学校生活饮用水卫生管理规章制度(精选10)

一、总则

(1)本规章制度旨在保障学校师生饮用水的卫生安全,预防介水传染病的发生,确保广大师生的身体健康。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》等相关法律法规,结合我国实际情况,特制定本制度。本制度适用于我国各级各类学校,包括小学、中学、高等院校等,覆盖在校师生、工作人员以及校园内所有用水设施。

(2)学校应建立健全饮用水卫生管理制度,明确各级负责人和相关部门的职责。学校应设立饮用水卫生管理领导小组,负责制定、实施和监督饮用水卫生管理工作。学校应定期对饮用水卫生状况进行自查,确保饮用水符合国家相关卫生标准。根据《生活饮用水卫生标准》(GB5749-2006),学校饮用水中微生物指标、化学指标、放射性指标等均应达到国家标准。

(3)学校应加强对饮用水源的监管,确保水源水质的稳定。水源地应设立标识牌,明确水源保护范围和保护措施。学校应定期对水源地进行巡查,防止污染物的侵入。对于学校自备水源,应建立水源地水质检测制度,每月至少进行一次水质检测,检测结果应及时公示。对于集中式供水设施,学校应与供水单位签订供水协议,明确供水质量要求,并定期对供水设施进行检查和维护,确保供水设施符合卫生要求。

二、饮用水源保护与管理

(1)饮用水源保护与管理是确保校园饮用水安全的关键环节。根据《饮用水水源保护区划分技术规范》(HJ/T338-2007),学校应划定饮用水源保护区,明确保护区的范围、功能和保护措施。保护区应设立明显的界碑和警示标志,禁止任何可能污染水源的活动。例如,某中学在划定保护区后,发现周边存在垃圾堆放现象,学校立即采取措施清理垃圾,并加强了对周边环境的管理。

(2)学校应建立健全饮用水源管理制度,明确水源管理职责。水源地管理人员应定期对水源地周边环境进行巡查,防止污染源侵入。同时,学校应与当地环保部门、水利部门等建立联动机制,共同维护水源地环境。根据《生活饮用水水源保护区污染防治管理规定》,学校应定期监测水源地水质,确保水质符合国家标准。以某高校为例,该校水源地水质监测结果显示,近年来水源地水质稳定达标,未发现异常污染情况。

(3)针对学校自备水源,学校应制定详细的维护保养计划,确保水源设施的正常运行。水源设施包括取水泵房、沉淀池、过滤池、消毒设备等。学校应定期对水源设施进行检查、清洗和消毒,确保设施无锈蚀、无堵塞、无污染。此外,学校还应定期对水源地周边的绿化带、排水沟等进行清理,防止污染物进入水源地。例如,某小学在发现取水泵房附近有污水排放时,立即对排放源进行溯源并整改,有效防止了水源污染。

三、饮用水处理与供应

(1)饮用水处理与供应是学校饮用水卫生管理的核心环节,直接关系到师生的饮水安全。学校应配备符合国家标准的生活饮用水处理设施,确保处理后的水质达到《生活饮用水卫生标准》(GB5749-2006)的要求。学校饮用水处理设施主要包括预处理、混凝沉淀、过滤、消毒等环节。以某中学为例,该校投资200万元新建了一座现代化净水处理厂,日处理能力达5000吨,采用先进的反渗透技术,确保了供水水质。

(2)学校应制定详细的饮用水供应计划,合理分配供水时间和供水区域,确保全校师生都能及时获取安全、卫生的饮用水。供水系统应定期进行检查和维护,防止因管道老化、阀门损坏等原因导致的供水中断或水质污染。据调查,某小学在更换老化供水管道后,供水质量明显提升,师生饮水满意度达到90%以上。此外,学校应设置多个饮水点,并保持饮水点的清洁卫生,定期清洗饮水器具,防止细菌滋生。

(3)学校应加强对饮用水供应过程的监督和管理,确保供水过程中的水质安全。供水管理人员应定期对供水设备进行消毒,确保供水过程中的水质稳定。消毒剂的选择和使用应遵循《生活饮用水消毒规范》(GB5749-2006)的要求。例如,某高校在供水系统中引入了臭氧消毒技术,该技术具有高效、安全、无残留的优点,有效降低了水中细菌和病毒的滋生。同时,学校应定期对供水水质进行检测,检测项目包括细菌总数、大肠菌群、余氯等,确保供水水质符合国家标准。根据检测数据显示,该校供水水质各项指标均达到国家标准,为师生提供了安全、健康的饮用水保障。

四、水质检测与监控

(1)水质检测与监控是保障学校饮用水安全的重要手段。学校应建立健全水质检测体系,定期对饮用水源、处理设施和供水管网进行检测,确保水质符合国家标准。根据《生活饮用水卫生标准》(GB5749-2006),学校应至少每月对水源水、出厂水和末梢水进行一次检测,检测项目包括微生物指标、化学指标和放射性指标。

以某中学为例,该校设有专门的水质检测实验室,配备了先进的检测设备,如原子吸收光谱仪、气相色谱仪等。实验室每月对水源水进行4次检测,出厂水进行3次检测,末梢水

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