苏教版五年级上册数学期中复习.ppt

**小结：三角形的面积与它的底和高有关，与它的形状无关*期中复习

五（2）班负数的初步认识12345-1-2-3-4-5比0小的是负数越来越小比0大的是正数越来越大0既不是正数也不是负数多边形的面积长方形的面积=长×宽S=a×b正方形的面积=边长×边长S=a×a平行四边形的面积=底×高S=a×h三角形的面积=底×高÷2S=a×h÷2梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)×h÷212S=a×h÷2三角形的面积=底×高÷2底=三角形的面积×2÷高a=S×2÷h变式二：高=三角形的面积×2÷底h=S×2÷a变式一：梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)×h÷2变式一：高=梯形的面积×2÷(上底+下底)h=s×2÷(a+b)变式二：上底=梯形的面积×2÷高-下底a=s×2÷h-b变式三：下底=梯形的面积×2÷高-上底b=s×2÷h-a变式四：（上底+下底）=梯形的面积×2÷高(a+b)=s×2÷h4厘米6厘米AB下面三个三角形的面积相等吗？为什么？想一想：4厘米6厘米AB红色三角形的面积：6×4÷2=12（平方厘米）黑色三角形的面积：6×4÷2=12（平方厘米）绿色三角形的面积：6×4÷2=12（平方厘米）变化中的三角形添加标题底01添加标题高02添加标题结论：三角形的面积与它的底和高有关，与它的形状无关。03等底等高——三角形的面积等于平行四边形面积的一半。注意所有的面积单位！长方形或正方形拉成平行四边形，周长不变，面积变小。你准备怎样算，在小组里交流，再算出结果学校有一块空地，想在这块地上植草皮，你能帮忙算出这块地的面积吗？可以看成由一个长方形和梯形组成可以看成由一个长方形和三角形组成可以看成由一个梯形和三角形组成可以看成从一个长方形里去掉一个梯形。计算组合图形的面积，一般是先把它们分成已学过的简单图形，分别计算出各个简单图形的面积，然后再把它们合起来，便可以求整个图形的面积；这就是我们所说的“割”，也可以把整个图形看成一个长方形、正方形等我们熟悉的图形，用我们熟悉的图形面积去掉原本缺少的图形面积，这就是我们所说的“补”，尽量转化成为我们熟悉的图形再来计算面积，分法越简单越好。单位换算：1平方千米=100公顷1平方千米=1000000平方米1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1吨=1000千克1千克=1000克小数的意义和性质——整理与复习苏教版五年级数学上册探究二整数部分小数点小数部分表示几个1，是“个位”表示几个0.1，是“十分位”.小数的数位顺序表小数和分数的联系：小数是特殊的分数，分母是10,100,1000……的分数分别可以写成一位，两位，三位……的小数；小数的计数单位分别是十分之一，百分之一，千分之一等。小数与整数的相同点：小数和整数相邻计数单位的进率都是10；写小数和写整数一样，都要从高位写起。小数的性质:202X小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。3.2=3.20比较小数大小的方法:先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。大数改写的方法:改写时可以直接在原数的“万”位或“亿”位后面点上小数点，同时要在改写的小数后面添上“万”或“亿”字；32000=3.2万1930000000=19.3亿如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。**小结：三角形的面积与它的底和高有关，与它的形状无关*