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幼儿园走板鞋活动教案

活动背景与目标

活动准备与安排

活动过程设计

安全保障措施

家长参与与支持工作

效果评估与总结反思

目录

CONTENTS

01

活动背景与目标

幼儿园阶段的孩子主要通过游戏和互动来学习和发展，走板鞋活动符合这一特点，能够激发孩子们的兴趣和积极性。

游戏化学习

走板鞋活动需要孩子们在保持平衡的同时进行移动，有助于锻炼他们的身体协调性和平衡能力。

身体协调性培养

在活动中，孩子们需要与其他小朋友合作和互动，这有助于培养他们的社交技能和团队协作能力。

社交技能培养

走板鞋是我国传统的民间游戏，通过这一活动，可以让孩子们了解和传承我国的传统文化。

传统文化传承

自信心培养

健康生活习惯培养

走板鞋活动需要孩子们克服恐惧和挑战自我，成功完成活动可以增强他们的自信心和成就感。

走板鞋活动是一种全身性的运动，可以锻炼孩子们的身体素质，促进他们的健康成长。

03

02

01

通过走板鞋活动，培养孩子们的身体协调性、平衡能力、社交技能和自信心，同时让他们了解和传承我国的传统文化。

目标

孩子们能够掌握走板鞋的基本技巧，在游戏中表现出良好的身体协调性和平衡能力；能够与小伙伴愉快地合作和互动，展现出良好的社交技能；在活动过程中表现出自信和勇敢的品质，积极面对挑战。

预期成果

02

活动准备与安排

选择宽敞、平坦、安全的室内或室外场地，确保活动空间足够。

场地应远离尖锐物品、危险区域，确保幼儿安全。

根据活动需要，可设置起点、终点、障碍物等，增加活动趣味性。

检查走板鞋的完好性，确保无破损、无安全隐患。

根据幼儿脚型大小，选择合适的走板鞋，确保幼儿穿着舒适。

准备足够数量的走板鞋，确保每位幼儿都能参与活动。

负责活动组织、指导、监督，确保活动顺利进行。

教师

协助教师维护活动秩序，照顾幼儿安全。

保育员

可参与活动协助，帮助幼儿穿戴走板鞋，提供必要的支持。

家长志愿者

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活动过程设计

通过简短有趣的故事或情境描述，激发幼儿对走板鞋活动的兴趣。

引导语

组织轻松愉快的热身游戏，如“小脚动动”或“手指操”，让幼儿活跃起来，为接下来的活动做好准备。

热身游戏

详细讲解并示范如何正确穿脱板鞋，包括松开鞋带、脱鞋、穿鞋、系紧鞋带等步骤。

让幼儿尝试自己穿脱板鞋，教师在旁边给予指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握正确的穿脱技巧。

幼儿实践

穿脱板鞋技巧讲解

分组竞赛

将幼儿分成若干小组，进行穿脱板鞋比赛，看谁穿得又快又好。通过竞赛形式激发幼儿的兴趣和积极性。

展示与点评

让每个小组的代表上台展示穿脱板鞋的成果，并对他们的表现进行点评和鼓励。同时，也可以让其他幼儿发表自己的看法和建议，促进彼此之间的交流和学习。

04

安全保障措施

检查走板鞋是否完好，无破损、无锐利边缘，确保幼儿在使用过程中不会受伤。

检查活动场地是否平整、无障碍物，确保幼儿在行走过程中不会摔倒或被绊倒。

排查场地内是否存在其他安全隐患，如电线、尖锐物品等，确保活动环境安全。

在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的安全状况，确保每个幼儿都在安全区域内进行活动。

若发现幼儿出现身体不适或受伤等情况，教师应立即停止活动，及时进行应急处理，并通知家长和园方。

在活动过程中，教师要提醒幼儿注意安全，遵守活动规则，避免发生意外事故。

活动结束后，教师要对本次活动进行总结，分析活动中存在的安全问题及原因。

针对存在的问题，提出改进建议，如加强安全教育、完善活动设施等，以确保下次活动的顺利进行。

同时，要将活动总结和改进建议反馈给园方和家长，共同为幼儿的安全保驾护航。

05

家长参与与支持工作

建立家长微信群或QQ群，方便及时发布活动信息和进展，同时鼓励家长在群内交流和分享。

定期召开家长会，向家长详细介绍走板鞋活动的意义、目的和计划，征求家长的意见和建议。

通过幼儿园公众号、官方网站等渠道，发布活动照片、视频和新闻稿，让家长全面了解活动情况。

鼓励家长担任活动的志愿者，协助教师组织和管理活动，如维护秩序、提供物资支持等。

家长可担任活动的摄影师或摄像师，记录活动的精彩瞬间，为幼儿园留下宝贵的影像资料。

家长可参与活动的策划和设计，提供创意和建议，丰富活动内容和形式。

定期召开家长座谈会，邀请家长代表参加，听取家长对活动的意见和建议，促进家园合作。

在活动结束后，向家长发放调查问卷，收集家长对活动的评价和建议，以便改进和完善后续活动。

鼓励家长在微信群或QQ群内发表感想和建议，及时了解家长的反馈和意见。

06

效果评估与总结反思

问卷调查法

向家长发放问卷，了解家长对活动的满意度、对幼儿在活动中的表现评价等。

观察法

通过观察幼儿在走板鞋活动中的表现，如平衡能力、协调能力、自信心等，来评估活动效果。

测试法

在活动前后对幼儿进行平衡能力、协调能力等方面的测试，通过对比测试结果来评估