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大班语言我的名字公开课

课程背景与目的我名字的故事分享名字中的文化内涵探究创意表达：以名字为主题创作互动环节：分享与交流课程总结与展望contents目录

01课程背景与目的

大班幼儿正处于语言发展的关键时期，此时加强对其语言能力的培养至关重要。语言发展关键期名字的独特性公开课形式每个幼儿的名字都具有独特性，蕴含着家长对孩子的期望和祝福，是幼儿自我认同的重要组成部分。采用公开课形式，可以让更多的家长和孩子了解到这门课程，促进家园共育。030201背景介绍

课程目的与意义提高幼儿语言表达能力通过让幼儿介绍自己的名字、讲述名字背后的故事等方式，提高幼儿的语言表达能力和自信心。增强幼儿自我认同感通过了解名字的含义和来源，帮助幼儿更好地认识自己，增强自我认同感。促进家园共育通过公开课的形式，加强家长、幼儿和教师之间的交流与互动，促进家园共育的实现。

幼儿能够流利地介绍自己的名字，并讲述名字背后的故事。家长能够参与到课程中，与幼儿共同学习、成长，加深对幼儿语言发展的认识和理解。幼儿能够了解名字的含义和来源，增强自我认同感。教师能够通过观察和互动，更好地了解幼儿的语言发展水平和个性特点，为后续教学提供有针对性的指导。预期目标与效果

02我名字的故事分享

我的名字是遵循家庭传统而起的，其中包含了对家族历史和文化的尊重。家庭传统我的名字寓意着智慧、勇气和爱心，这些特质在我成长过程中不断得到体现。寓意深刻我的名字中的某个字或音节具有独特的含义，使得我的名字更加富有个性和意义。独特含义名字来源及寓意

03以名字为骄傲随着年龄的增长，我逐渐意识到我的名字是一份独特的礼物，它让我在世界上有了自己的标识，我为此感到骄傲。01与名字相关的趣事在成长过程中，我的名字曾带来一些有趣的经历，如因为名字的独特性而被误读或误写，引发了一些小插曲。02名字在社交中的影响我的名字在社交场合中常常成为话题的焦点，让我更容易与他人建立联系和交流。成长经历与趣事

我的名字帮助我建立了自我认同，它是我身份的一部分，让我更加清晰地认识自己。自我认同每当我想起我的名字所蕴含的寓意和期望，我都会受到激励和鼓舞，努力成为更好的自己。激励与鼓舞我的名字是我与他人建立联系的桥梁，通过分享我的名字故事，我能够与他人建立更深层次的联系和友谊。与他人的连接名字对我的影响

03名字中的文化内涵探究

汉字的演变通过展示不同历史时期的汉字形态，让学生了解汉字从繁到简、从象形到表意的演变过程。汉字的起源介绍汉字的起源，如甲骨文、金文等，让学生了解汉字的悠久历史和丰富内涵。汉字的结构与含义讲解汉字的基本结构和造字原理，如象形、指事、会意等，引导学生理解汉字所蕴含的文化信息和思想内涵。汉字起源与演变

姓氏的起源与传承介绍中国姓氏的起源、发展和文化内涵，让学生了解自己姓氏的历史和故事。名字中的美好寓意讲解名字中常见的吉祥语、美德词汇等，让学生了解名字所蕴含的美好愿望和期许。名字与诗词歌赋通过欣赏与名字相关的诗词歌赋，引导学生感受名字所承载的文学韵味和艺术美感。名字中蕴含的传统文化元素

探讨名字对于个人身份认同的重要性，以及在不同场合下名字所扮演的角色。名字与身份认同分析名字在社会交往中的影响和作用，如第一印象、社交圈子等。名字与社会交往介绍名字在品牌建设中的应用和价值，引导学生思考如何为自己的未来打造独特的个人品牌。名字与品牌建设名字在当代社会的意义

04创意表达：以名字为主题创作

引导幼儿思考如何将名字转化为画面，可以通过象形、会意等方式进行创意构思。创意构思指导幼儿运用丰富的色彩来表现名字的内涵和寓意，培养幼儿的色彩感知和运用能力。色彩运用帮助幼儿合理安排画面布局，突出名字的主题，使画面更加美观和富有表现力。画面布局绘画创作：画出我的名字

创意制作引导幼儿将名字与手工制作相结合，可以制作名字卡片、名字吊饰、名字拼图等，激发幼儿的创意和动手能力。作品展示将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、交流和学习，增强幼儿的自信心和成就感。材料准备提供多种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等，让幼儿自由选择。手工制作：用名字做手工

朗诵技巧指导幼儿学习朗诵技巧，如语音语调、停顿重音等，培养幼儿的口语表达能力和艺术表现力。情感表达引导幼儿理解诗歌中表达的情感和思想，鼓励幼儿用自己的语言进行情感表达，增强幼儿的情感体验和共情能力。诗歌欣赏让幼儿欣赏以名字为题的诗歌，感受诗歌的韵律和意境，激发幼儿对诗歌的兴趣。诗歌朗诵：以名字为题的诗歌

05互动环节：分享与交流

孩子们分成小组，在小组内分享自己名字的故事和寓意。每个孩子都有机会向其他孩子介绍自己的名字，并解释其含义和背后的故事。小组内的孩子们可以互相交流和讨论，增加对彼此名字的理解和认识。小组内分享名字故事

孩子们可以发挥自己的创意，设计一份与自己名字相关的作品，