吉林省长春市经开区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题（含答案）.pdf

答案

一、积累与运用（15分）

1.挽mí

2.D

3.B

4.B

5.（1）潮平两岸阔，风正一帆悬（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（3）日月之

行，若出其中（4）逝者如斯夫，不舍昼夜

二、阅读（45分）

（一）（7分）

6.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

7.B

8.学、静、志、才是相互联系、相辅相成的关系。“学”需要“静”，只有静下心来才能

深入学习；“学”也需要“志”，有志向才能有学习的目标和动力，没有志向就难以学有

所成；“才”是通过“学”获得的，不学习就无法增长才干；而“静”和“志”也是相互

关联的，有宁静的心志才能坚定志向，进而专心学习，增长才干。

（二）（8分）

9.A

10.汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之/是移祸于人也

11.（1）有道德修养、淡泊宁静、惜时好学（2）有责任感、正直善良、不贪图私利

（三）（22分）

（甲）（7分）

12.与龙对话龙讲述故事

13.D

14.①“我”和龙都在追求丰富、充实的生命，“我”说“我追求生命。我要的是丰富的、

充实的生命”，龙也表示“我要继续追寻丰富的、充实的生命”；②“我”和龙都有着坚

定的意志，面对困难毫不退缩，“我”表示“就是火山、大海、猛兽在前面等我，我也要

去”，龙尽管被困泥沼，也说“我的意志就不会消灭。我的追求也将继续下去，直到我的

志愿完成”。

（乙）（15分）

15.①耘稻时，母亲用指尖轻柔地给稻秧透气，示范正确的做法，教导“我”要温柔对待

稻秧；②摘落苏时，母亲用剪刀轻轻剪下，不惊动、不伤害落苏；③拔鸡毛菜时，母亲用

指尖轻轻扣住根部，温柔地拔出，不弄断菜根。

16.母亲把稻秧当作有生命、有情感的个体，认为它们历经辛苦才生长，需要被呵护，这

体现了母亲对庄稼的珍视和尊重，以及她内心的善良和温柔，也反映出母亲对生命的敬畏

之情。

17.运用了动作描写和比喻的修辞手法。“蹲下”“伸手拂过”“伸出”“扣去”等一系

列动作，生动细致地写出了母亲拔鸡毛菜时的轻柔姿态；把母亲伸手拂过鸡毛菜比作抚摸

孩子的头顶，形象地表现了母亲对鸡毛菜的温柔，体现了母亲与农作物之间的亲密关系。

18.结构上：总结全文，照应前文母亲对待各种农作物的温柔做法，使文章结构完整。内

容上：点明主旨，强调母亲温柔对待农作物的方式是家里蔬菜长得好且吃不完的重要原因，

表达了对母亲的赞美之情，也启示人们应尊重生命、温柔对待身边事物。

19.文中母亲对待庄稼如同对待自己的孩子，精心呵护，温柔以待。这让我联想到自己的

母亲，她在生活中总是无微不至地照顾我，关心我的成长和需求。母亲对待庄稼的态度启

示我们，对待他人要充满关爱和耐心，尊重他们的感受，用温柔和善良去对待身边的一切，

这样才能收获美好的情感和结果。

（四）（8分）

20.D

21.（1）示例一：会录用。理由：沙僧性格沉稳，任劳任怨，在取经途中，他承担了挑行

李等繁重工作，从不抱怨。他忠心耿耿，始终陪伴在唐僧身边，即使遇到困难也不离不弃，

能为研学活动提供可靠的后勤保障，确保活动顺利进行。

示例二：不会录用。理由：沙僧性格木讷，缺乏主见，在团队中很少主动提出自己的想法

和建议。在面对困难时，他常常依赖孙悟空等其他成员，缺乏独立解决问题的能力，可能

无法在研学活动中应对突发情况，带领学生积极探索。

（2）①藤野先生和鲁迅：藤野先生在学术上对鲁迅严格要求，认真批改鲁迅的讲义，关心

鲁迅的学习情况，帮助他纠正解剖图等，体现了藤野先生的严谨治学和对鲁迅学业的关心；

鲁迅对藤野先生充满敬重和感激之情，他在离开仙台后仍怀念藤野先生，将藤野先生的照

片挂在书桌对面，以激励自己不断前行，他们之间是一种亦师亦友、相互尊重的深厚情谊。

②菩提祖师与孙悟空：菩提祖师传授孙悟空长生之术、七十二变和筋斗云等本领，为孙悟

空的成长奠定了基础，体现了菩提祖师的悉心教导；孙悟空对菩提祖师尊敬有加，在学艺

期间认真刻苦，后来即使被逐出师门，也始终铭记菩提祖师的教诲，他们之间是一种尊师

重道、师恩难忘的情谊。

三、综合实践（10分）

22.（1）平等、友好、互助合作

（2）示例一：第一句，择友标准是注重知心、相知，不以金钱为衡量标准。

示例二：第二句，择友标准是讲究诚信，言出必行。

示例三：第三句，择友标准是看重志同道合，而非利益关系。

（3）启示：①真正的友谊应建立在共同的理想和道德基础之上，要志同道合，不能被金钱